三、其实你不懂我的心
如今的中小学生，除了极少数特困生之外，基本上是不愁吃喝的。当今中国，真正能做到“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的怕是只有学生家长。
所以，现在的孩子们营养状况、物质生活条件以及生理发育方面，肯定超过他们的上一代。这毕竟是一种可喜的变化。
可是，作为家长和成年人的我们却往往不懂得孩子的心理状态和精神方面的要求，或者至少是忽略了这一点，常常是“以成人之心度孩子之腹”。
据《瞭望》周刊报道，一个小学四年级的女孩，太喜欢她养的小猫，连做作业的间隙也不忘给猫添食，还在本子上勾画几笔吃食时的“猫态”。一心想让女儿考重点中学的父亲，认为是猫“有罪”，分散了女儿的学习精力。一天，他让女儿抱着猫随他到工厂去。突然，他猛地从女儿手中抢过猫扔进锅炉，让她亲眼目睹那可怜的小生命的下场。女儿还来不及判断父亲的用意，只听到小猫最后那声凄厉的哭叫。她眼泪汪汪地看着自己心爱的小猫儿在通红的炉火中挣扎，瞬时化作轻烟和灰烬……愚蠢且残忍的父亲以为从此女儿扫清了进重点中学的障碍，根本不知道善良幼小的心灵随着那小动物的惨死已被撕成碎片。此后，无数的夜梦里，她都惊叫着爬起来，学习成绩，每况愈下，最终积郁成疾，不得不休学……
《中国妇女报》组织了一次有关家教问题的社会调查，总结出中小学生有八大烦恼。
1.家长不能理解我 27%的中小学生将“家长不能理解我”列为主要烦恼之一。相关的问题还有：爸爸妈妈不相信我（占12.9%）；家长只知道关心我的成绩（占31.5%）；我想做的事情家长总不让我做（占26.6%）；我不知道怎样向父母说出我的想法（占33.7%）。另外，有19%的小学生选择了“我不愿学父母为我安排的学习内容”（如钢琴、计算机、美术、舞蹈、书法等）。
2.家长总不让我玩 21%的孩子说“家长总不让我玩”。与这个题目十分相关的是，“家长只知道关心我的学习成绩”，“我想做的事情家长总不让我做”，“我经常没时间看电视”（占25.2%）；“爸爸妈妈禁止我玩游戏”（占21.7%）。
3.我无法获得课外知识 32.2%的中小学生把“我喜欢的课外书太少了”看作是他们的一大烦恼。为了让孩子集中精力学习，相当一部分家长不赞成孩子读课外书。而持赞成态度的家长又常常为“可买的书太少”而头疼。江苏一位家长在来信中抱怨说：“我的孩子特别爱看一些课外书，常常缠着要买，可是书店并没有什么好的儿童读物，有的虽然适合孩子阅读，但价格太贵，让人难以接受。”
20.2%的中小学生认为自己“无法获得课本以外的关于社会、自然等方面的知识”。12.7%的中小学生觉得自己“很难获得青春期的知识”，而这又正是他们生活中的一大烦恼。
4.我的学习成绩一直不理想 38.9%的中小学生承认“我的学习成绩一直不理想”。什么原因呢？53.9%的同学选择了“我没有掌握好的学习方法”。可见同学们都意识到了学习方法重要。而掌握一种科学的、适合自己的学习方法也并不是一件很容易的事情。
5.我就要累死在起跑线上了 以往，考大学的起跑线是在高中，从高一起才开始向大学冲刺。而现在，起跑线逐步移到了初中甚至小学。不少家长督促孩子从小学起就开始奋斗，起跑线越来越提前。这次调查中，大约30%的中小学生感到学习压力太大，还有8.7%的同学埋怨“总也做不完作业”。一个五年级的男孩写信时大声呼喊：“我就要累死在起跑线上了！”
6.我没有什么知心朋友 14.8%的同学说自己“没有知心朋友”。与这道题目相关的感觉是“我常常感到孤独”（占17.6%）。
7.家庭困扰 10.4%的同学把“爸爸妈妈总爱吵架”当作他们生活中的主要烦恼。家庭困扰在同学们心中投下的阴影是巨大的，有的同学因此厌恶自己的家庭，做作业时分心，不愿回家等。调查中有的同学说，“家长太固执”，“家长说话不算话”，“家长封建思想太严重，摆大家长的威风”，“家长的脾气全靠心情好坏”，“家长常常出言不逊，伤害我们的自尊心”。
8.老师偏心 在学校里，许多同学都很在乎“老师喜欢谁”、“讨厌谁”。因此，这几乎成了同学们私下议论最多的话题了。这次调查中，9.3%的同学认为“老师偏心”，与这个问题关系密切的另一个问题“班主任对我不好”，有3.7%的同学说“是”。也就是说，觉得老师偏心的同学，也感觉班主任对自己不够好。
在教育孩子的问题上，家长和老师常常是我行我素，不考虑孩子的特点、要求，尤其忽视孩子的心理感受。有些父母自以为最爱自己的子女，最有权利管教自己的子女，有的家长对孩子专横、武断甚至达到残忍的程度。他们在严厉和溺爱的两种态度取向上常常走向极端。
严厉的极端表现是，要求孩子绝对服从，不分场合地当面训斥，禁止一切合理要求，甚至实施肉体惩罚而毫不心软。
沈阳一个8岁的孩子，被父亲一记大耳光、猛踢两脚断送性命；武汉一个孩子被父亲连捆数圈吊在梁上致死；贵阳一个7岁的孩子死里逃生后，在腿上、臀部留下22道被父亲用火钩烙的红黑相间的伤痕……三件惨案中三个孩子的“罪名”差不多都是“逃学、贪玩”，而三个父亲对各自行为的口供都是如此一致：因为自己太爱孩子了——“恨铁不成钢！”
孩子们受到的伤害，除了肉体痛苦甚至生命危险之外，更多的是心灵上的打击。他们的自尊心受到伤害，创造性和想象力受到抑制，行为动机受到严重挫折，变得忧郁、烦躁、孤僻和退缩，从而产生心理障碍。
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