【摘要】：为了纠正他们的不良习惯，老师决定创设关于“蔬菜”的各区域游戏环境。例如在益智区投放实物蔬菜，请幼儿观察蔬菜的外形特征，运用多种感官了解蔬菜；提供蔬菜卡片，供幼儿进行排序练习；或玩“摸口袋”游戏，让幼儿凭触摸觉探索蔬菜的外形特征并说出其名称，等等。
创设幼儿园区域游戏环境
一、新学期小班幼儿刚入园时，容易出现哭闹、不安、焦虑情绪，为了缓解这一状况，帮助幼儿顺利适应幼儿园生活，老师们常常布置一块“亲亲一家人”区域，将幼儿爸爸妈妈的照片布置在墙壁上。请你发挥想象力，试着画出区域墙壁的设计图。
二、幼儿园某班，老师发现很多幼儿对蔬菜存在排斥心理。为了纠正他们的不良习惯，老师决定创设关于“蔬菜”的各区域游戏环境。例如在益智区投放实物蔬菜，请幼儿观察蔬菜的外形特征，运用多种感官了解蔬菜；提供蔬菜卡片（大小、形状各异），供幼儿进行排序练习；或玩“摸口袋”游戏，让幼儿凭触摸觉探索蔬菜的外形特征并说出其名称，等等。请你结合这一主题内容，分别设计语言区、美工区、角色区、表演区的游戏，说明投放材料及游戏玩法。
三、看看下面这张图（图9－14），想想创设“嘀嘀汽车场”区域（小班）的意图是什么。你发现这个区域和单纯的玩车区域游戏有什么不同？为什么要这样创设？你还有什么好的想法？
图9－14 嘀嘀汽车场
四、数字卡片是幼儿园中常见的材料，我们可以利用它们创设、开展多种益智区游戏，例如下图中的“算数盒”游戏（图9－15）:老师事先制作一些对照卡，对照卡由数量不等的红、蓝圆片排列而成，请幼儿在操作盒中根据对照卡，利用数字卡片摆出相应算式（如按照两个红圆片一个蓝圆片排列的对照卡，就要在操作盒中列出相应的算式——2＋1＝3）；幼儿可以根据圆片的总数量，进行自我检验。你还能想出哪些利用数字卡片创设的益智区游戏呢？说明玩法。
图9－15 算数盒
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