语言和表达技巧

1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

考点释义

文学鉴赏是对学生较高层次的能力要求。对文学作品（包括诗歌、散文、小说、戏剧）是以理解为基础的。从高考古诗文阅读看，这里的文学鉴赏主要是指古代诗词曲等韵文的审美鉴赏。

诗歌的形象是读者凭借作者所描绘的意境，结合自己的生活体验，创造出诗歌所特有的艺术感受。因而要准确把握诗歌形象，首要的是必须理解作品的意境。所谓意境是作家的主观情意与客观物象相互交融而形成的，足以使读者沉浸其中的想象世界。“意境的形成，有赖于作家的主观情意与客观物象二者的交融。或情随境生、或移情入境、或体贴物情，物我情融。”（袁行霈《中国文学概论》）

诗歌的形象，不限于人物形象，更多的是诗中所写出的景，所写的物，这是作者借以言志抒情的载体，把握诗歌形象，使文学鉴赏有了根基。于谦《石灰吟》中的“石灰”，朱熹《观书有感》中的“方塘”等，都是诗歌形象，至于古代诗人笔下的“明月”、“杨柳”等，都是诗歌形象，都已成为表达特定情感的诗歌形象。要善于在阅读诗歌时，分析诗歌形象的意义。如2001年全国卷韦应物《赋得暮雨送李胄》诗中，诗歌形象表现为“暮雨”；2003年北京卷赵嘏《江楼旧感》，“江楼”成为作者抒情的原生点。

把握诗歌形象，是诗歌鉴赏的基础，学会分析文学作品的语言，是诗歌鉴赏的又一重要内容。“文艺鉴赏还得从透彻地了解语言文字入手。这件事看起来似浅近，但是最基本的。”（《叶圣陶论创作》）

鉴赏诗歌的语言，首先必须了解诗歌语言的特点。一是含蓄，诗歌语言不像记叙性语言的直露也不像议论性语言的理性，它要求感情不露，意在言外，当然也不是让人如坠云雾，颇费猜测。二是精炼，高度的概括性是诗歌语言的最大特点，诗人总是力图用较少的语言去反映丰富的内容，语言准确、生动、形象，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，“执手”刻画出分别的人依依不舍的场面；“泪眼”，离别时的千言万语都不及两人“泪眼”相对，这些生动形象的语言，使诗歌传达出浓郁的情感。三是节奏，“诗一样的语言”，常常指的就是文学语言的音韵节奏，在富有节奏的诗歌语言中，音乐美和跳跃性是它的表现形式，由于节奏和韵律的需要，诗歌的句子常常有一些变化，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，显然是将正常的语序作了调换，以适应音韵节奏的需要。

如何鉴赏诗歌的表达技巧，首先要明确表达技巧一般是指构思特点、修辞手法、表达方式以及风格流派等。从构思特点看，渲染烘托，比兴象征、用典寓意、欲扬先抑等，都是诗歌在构思上常用的手法。诗歌在修辞上，多采用拟人、对比、排比、对偶、比喻、反复等修辞方式，以增加诗歌形象的生动性。诗歌最主要的表达方式有描写和抒情，既有“朱门酒肉臭，路有冻死骨”式的白描，也有“明月松间照，清泉石上流”式的工笔细描；在抒情上可直抒胸臆也可借景（物）抒情，融情于景。诗歌的风格流派，则直接反映诗人的风格特色，苏轼的豪放不同于李清照的婉约，杜甫的沉郁顿挫则有别于岳飞的慷慨悲壮；另有边塞诗、山水田园诗等，都是中国古典诗歌中闪耀的明星。

试题示例

例1：阅读下面一首词，解答第16～19题。（2001年上海卷）

摸鱼儿

淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。

辛弃疾

更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数，春且住！见说道，天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。

长门事^①，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒^②。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦，休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。

注：①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉”（美貌女性）遭妒。

16．作者辛弃疾，字幼安，号_______。

17．词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是（　　）

A．设问　借代　　　　　　　　B．设问　比拟

C．夸张　比拟　　　　　　　　D．夸张　借代

18．杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是______________________。

19．这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么？为什么说“闲愁最苦”？答：_______________________________________________。

例2：阅读下文，完成第17～20题（2003年上海卷）

望海楼^①

米　芾

云间铁瓮^②近青天，缥缈飞楼百尺连。

三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。

几番画角催红日，无事沧洲^③起白烟。

忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。

注：①望海楼：宋时在镇江城内。②铁瓮：镇江古有“铁瓮城”之称。③沧洲：滨水的地方。

17．本诗所咏的是望海楼，却先写铁瓮城矗立云间，邻近青天，作用是__________。

18．本诗颔联在两句之首分别冠以“三峡”、“六朝”，从__________和__________两个方面拓展了诗歌的境界，增强了诗歌的气势。

19．对“三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前”的理解不正确的一项是（　　）

A．登楼望江，联想到了三峡的险峻。　　B．片片帆影，倒映在诗人的酒樽里。

C．征帆流舸，激起诗人饮酒的豪情。　　D．涛声阵阵，引发诗人作诗的雅兴。

20．这首诗的颈联多角度写景，请具体说明其中的两点。

（1）________________________________________________。

（2）________________________________________________。

解题思路

鉴赏诗歌，借助诗歌语言首先感受到的是诗歌的形象，因而对诗歌形象的分析可以从色彩、动静、虚实等不同的角度着手，2003年上海卷米芾《望海楼》，“江声”、“帆影”、“红日”、“白烟”既有色彩，又有动静，首联则虚实相间，把望海楼这一诗歌形象描绘得清晰而自然。

首先从整体上感知诗歌的意境，辛弃疾的《摸鱼儿》，从全词看，先写春愁，这春天的美景并没有引起作者多少欢欣，反而让自己添了许多郁闷，为什么，是因为自己的理想得不到实现，报国无门的愁绪始终缠绕其间，因而“闲愁最苦”的是诗人自己。米芾的《望海楼》首联以烘托的手法，描绘望海楼高大雄伟，飞楼缥缈宽达百尺，足见望海楼的气势；颔联则从时空的角度拓展诗歌的境界，三峡的江声，六朝帆影似乎都尽在望海楼的眼底；颈联从多角度描绘了望海楼的美景，给这一诗歌形象增添了无限的美感；尾联揭示主题，触景生情，表现出诗人“茫然”的惆怅。

在评析诗歌作品时，要学会把握诗歌的内涵，体现诗歌的意境，进而做到读诗读出其中的深意。

其次，分析诗歌的语言特色和表达技巧。辛弃疾的词运用了设问比拟的修辞手法；米芾的《望海楼》则较好地使用烘托以及多角度写景的方法，这些都增加了诗歌的韵味。

“例1”考查了诗歌的内容、语言和表达技巧，第17题直接用修辞方法反映诗歌的表达技巧；第18题要求理解关键词语的含义，属于考查文学作品的语言；第19题则是抓住诗眼理解诗歌的主题。答案为16题：稼轩，17题：B，18题：主和派（或奸臣小人）没有好下场，19题：“愁”指抗金主张不被采纳，报国无门的情绪。这种想抗金但又不能抗敌的空闲之愁最苦。

“例2”考查的内容比较多，第17题表达技巧，第18题诗歌的意境，第19题诗歌内容的理解，第20题把握诗歌的形象。问题的设计，是在全面理解诗歌的基础上进行的，因而必须从阅读诗歌、把握意境入手。据以上分析，我们可以这样作答：17．烘托望海楼的高峻（“烘托”是关键词），18．空间　时间，19．B，20．（1）色彩（红　白），（2）声音（画角），（3）动态（催　起）。答出其中的两点即可。

鉴赏诗歌的形象语言和表达技巧，要注意：

（1）把握形象的寓意。辛词中“春雨”、“落红”、“芳草”、“斜阳”、“烟柳”等，构画出一幅伤感凄婉的意境。米芾的诗是诗人登上望海楼时所思所感，是色彩鲜丽的意境同内心“茫然”感受的巧妙结合，作者在望海楼前，想到了三峡的险峻，激起了诗人饮酒的豪情，也引发了作者的雅兴。

（2）依文解意，揣摩语言。学生由于受阅读范围的限制，对试卷上出现的诗歌作品，不可能借助工具书作全面的理解，因而只能凭借已有的知识储备，结合鉴赏的方法解读诗意，这里尤其要避免的是过高拔出立意，要做到依文解意。对诗歌语言反复品味揣摩。抓住关键字和富有表现力的词句作深入分析不失为一个有效的办法。

（3）理清构思技巧，分析表达方式。诗歌或借景抒情，或托物言志。考生要尽可能理解诗歌在构思上的特点；至于表达方式，可以结合修辞、遣词造句的方法等加以具体分析。

模拟训练

（一）阅读《古诗十九首·明月皎夜光》，回答问题。

明月皎夜光，促织鸣东壁。玉衡指孟冬，众星何历历！白露沾野草，时节忽复易。秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适？昔我同门友，高举振六翮。不念携手好，弃我如遗迹。南箕北有斗，牵牛不负轭。良无盘石固，虚名复何益！

（1）作者描绘了一位游子的形象，时令和岁月已在游子的身上留下了深深的印记，作者借用哪些具体的物象来表现时令的变迁和岁月的无情？

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（2）分析《古诗十九首·明月皎夜光》在表达上的特点。

（二）阅读下面这首词，回答问题。

破阵子

李　煜

四十^①年来家国，三千^②里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨^③。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。

注：①“四十”，这首词作于975年，距南唐937年开国将近四十年。②“三千”，是说自己国家的广大。③沈腰，《梁书·沈约传》载，沈约在给朋友的信中称自己多病，“百日数旬，革带常应移孔，以手握臂，率计月小半分”。后人便将“沈腰”作为身体不好的代词。潘鬓，晋潘岳《秋兴赋序》：“余春秋三十有二，始见二毛。”《赋》云“斑鬓髟以承弁兮，素发飒以垂领。”后以“潘鬓”步入中年，鬓发初白的代称。

（1）本词作于南唐国都金陵（今南京）被攻陷之后。在词的上阕，李煜以怎样的笔触来刻画祖国山川的景色？这样写的作用是什么？

（2）诗人以沈腰、潘鬓自况，反映了作者怎样的心情？

（三）阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。

安定城楼

李商隐

迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。

贾生^①年少虚垂涕，王粲^②春来更远游。

永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟，

不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。

注：①贾生：即贾谊（前200～前168），汉初政治家。《史记》、《汉书》均为之立传，云其“年少，颇通诸子百家之书”，很得汉文帝赏识，一年之中就升迁为太中大夫。他曾上《治国策》论政，主张严密法制，限制诸侯王势力，重农抑商，储备粮食，加强对匈奴的防御，并批评时事，有“可为痛哭者一，可为流涕者二，可为长太息者六”的说法。文帝本想委以重任，但终因一些老臣反对而作罢。后出为长沙王太傅，长沙王堕马死，不久贾谊亦呕血而亡。义山年轻时颇有政治抱负，作诗时常爱以贾生自比，此为一例。②王粲（càn灿），东汉末文人，建安七子之一。《三国志·魏志·王粲传》说他“年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，以西京扰乱，皆不就，乃之荆州依刘表”。在荆州曾作著名的《登楼赋》，中有“虽信美而非吾士兮，曾何足以少留”之语。这时义山失意远游，投泾原充当幕僚，登城楼远眺，自然想起王粲，故以之自比。

问题：清代钱良择说第三联为“神句，乍读不易解”。请问：此句神在何处？结合全诗该怎样理解？

（四）阅读李白《登金陵凤凰台》，回答问题。

登金陵凤凰台

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

注：这首诗作于天宝六载（747），李白因被谗毁而离开长安，内心的愤懑一直难以抚平。南游至金陵时，登临凤凰台，写诗记所见所感。

问题：本诗为登临吊古之作。作者南游金陵，登上凤凰台，所见所感，由此化为一个“愁”字，那么诗人因何而愁？

（五）阅读下面这首诗，回答问题。

暮春归故山草堂

钱　起

谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

问题：本诗开头勾画出“春残”、“鸟稀”、“花尽”、“花飞”的零落之景，但作者又何以“怜”幽竹呢？

（六）阅读下面这首绝句，回答问题。

宫　　怨

李　益

露湿晴花春殿香，月明歌吹在昭阳。

似将海水添宫漏，共滴长门一夜长。

问题：本诗运用了对比、夸张的手法，请结合诗歌的意境，分析它们的表达作用。

（七）阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。

山中问答

李　白

问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。

桃花流水窅然去，别有天地非人间。

注：此诗题一作《山中答俗人》。　　窅（yǎo）然：远去貌。

（1）本诗题为《山中问答》，从诗歌的表现手法上分析“问”与“答”的具体内容。

（2）诗人“心自闲”，这“闲情”，你认为指的是什么？（言之有理即可）

（八）阅读下面这首宋诗，回答后面的问题。

正月二十日与潘郭二生出郊寻春忽记

去年是日同至女王城作诗乃和前韵

苏　轼

东风未肯入东门，走马还寻去岁村。

人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。

江城白酒三杯酽，野老苍颜一笑温。

已约年年为此会，故人不用赋招魂。

（1）杜牧《题安州浮云寺楼》：“恨如秋草多，事与孤鸿去”；辛弃疾《稼轩词》卷三《鹧鸪天·和人韵有所赠》：“事如芳草春长在，人似浮云影不留”。请结合杜、辛的诗句，分析第二联的表达作用。

（2）宋诗具有很强的说理性，结合最后一联略作分析。

（九）阅读下面这首诗，回答后面的问题。

晴　　宫

李商隐

紫泉宫殿锁烟霞，欲取芜城作帝家。

玉尘不缘归日角^①，锦帆应是到天涯。

于今腐草无萤火^②，终日垂杨有暮鸦。

地下若逢陈后主，岂宜重问《后庭花》。

注：①日角：指李渊，有“日角龙庭”的典故。②指杨广在洛阳景华宫放萤取乐，还修建放萤院。

（1）本诗用典丰富，这些典故对表现主题思想有什么作用？

（2）分析颈联所用的表现手法。

（十）阅读下面这首词，回答后面的问题。

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼，千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。　　年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹、刘。生子当如孙仲谋！

登上北固楼，作者对千古往事寄寓了怎样的情怀？试从表现手法和用典上加以分析。

答题提示

（一）答案：（1）作者借用月夜、繁星、虫鸣，北斗的斗柄指着初冬方位；黎明、白露、蝉鸣、燕子被秋寒赶走去寻找温暖等来体现时令变迁和岁月无情，奔走仕途的游子最需要人情的温暖和朋友的帮助。

（2）本诗以抒情为主，但抒情又如同叙事，诗人模拟诗中思妇或游子，自叙遭遇，即事抒怀，以事情或事理为抒写的依托。同时塑造了一个形象生动、性格鲜明、神情毕露的游子形象。

赏析：一个深秋入冬的夜晚，这位游子失眠了。月夜，繁星，虫鸣，北斗的斗柄指着初冬方位；黎明，白露，蝉鸣，燕子被秋寒赶走去寻找温暖。时令变迁，岁月无情，奔走仕途的游子最需要人情的温暖和朋友的帮助。然而沦落异乡的游子孤单无援，那些得意的同窗老友竟然也抛弃了他。友情丧亡，友谊泯灭，他悲哀而有点愤懑了，觉得这一切都是空话。《文选·谢灵运〈道路忆山中〉》李善注以为这诗是“古乐府”。从结构看，它显然保持着乐府四句一解的程式。但是从艺术风格看，它明显表现出受《诗经》的影响，并经过文人们的精心加工润色。

（二）答案：（1）诗歌列举“四十年”、“三千里”等时空意义上的词语，既高度概述又不失具象地刻画祖国山川的美丽辽阔，以及巍峨的建筑和茂密的森林。这样写流露出对故国眷念的深厚感情，为下阕诗人听到别离歌而垂泪作铺垫。

（2）身体有恙（沈腰），加之年老（潘鬓），面对国破家亡的现状，诗人不免生出无限伤感，表现出诗人缠绵失意的心情。

赏析：词作写于南唐国都金陵被攻陷、后主率众臣出降、被俘北上之时，全词悲壮恢宏，又缠绵悱恻；词的上阕以少见的大笔力，用高度浓缩而又不失具象的描写，刻画祖国山川的辽阔，以及建筑的巍峨和森林的茂密苍郁。流露出对统治四十年之久的故国的深厚感情。下阕末三句，反映后主真挚的性情、善感的心灵。后主的确不是一个合格的君主，如果责备他在亡国之际不能挥泪对社稷，这于事无补。从填词的角度看，挥泪对社稷，也必然不如挥泪对宫娥那样有情。作者善于抓住能够感动人的场景和细节，是他深得艺术三味的一种表现。

（三）答案：首联写登楼所见，第二联借历史人物感怀寄意，由此推出第三联。这一联集中表述了作者建功立业的抱负、高洁脱俗的情操和功成而后身退的人生策略，典型地表现了一般儒生士子的心志，再加语言凝练铿锵，掷地作金石声，所以感染力极强。

赏析：李商隐于开成二年（837）进士及第，次年应博学鸿词科考试，初选时为吏部录取，但到呈报中书省铨拟官职时却被一位“中书长者”认为“此人不堪”而刷落。不久，他便满怀愤懑去泾原节度使幕任职。这首诗所写是他登上泾州城楼览眺之所见与所思，而以后者为主。

首联是叙登楼之事与登楼所见，已造成置身高峻、视界阔远之势。次联借历史人物感怀寄意，透露出壮志难酬的悲愤与无奈。在这样充足的蓄势之下，推出被赞为“神句，乍读不易解”（清钱良择语）的第三联，就有一种震撼人心的力量。这一联集中准确地表述了作者建功立业的抱负、高洁脱俗的情操和功成而后身退的人生策略，典型地表现了一般儒生士子的心志，再加语言凝练铿锵，掷地作金石声，所以感染力极强。据说北宋的改革家王安石喜爱义山诗，“以为唐人知学老杜而得其藩篱者，唯义山一人已”（《蔡宽夫诗话》）。而这一联就是最受激赏的句子之一。末联对猜忌者、诬陷者表示无限蔑视，具有反击意味，诗人所能做的，也就仅止于此了。

（四）答案：诗人想到谗谄之徒蒙蔽皇上，使他怀才不遇；凭吊古迹，顿生感慨，既有对历史的反思，又有对奸佞当道的不满。皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，心情沉痛，故而愁满心头。

赏析：李白登上金陵凤凰台，他遥望三山在云雾中若隐若现，又看到白鹭洲横在江中间，使江水左右分流。他感叹台上已没有凤凰飞翔，吴宫的花草沉埋在地下，东晋的文采风流也都变成了土丘，一种空虚孤寂之感涌上心头。他不禁想到那些谗谄之徒蒙蔽皇帝，使他怀才不遇；远离京城。整首诗从凤凰台的命名写到吴国晋代的历史，从眼前的山水写到朝廷的奸佞当道，可谓从景到情，从古到今，驰骋腾跃，挥洒自如。古人评论这首诗说“其言皆从心而发即景而成”（《唐宋诗醇》）。认为其格律、气势可以与崔颢的《黄鹤楼》诗“雁行无愧”，相互媲美。

（五）答案：“怜”，即爱，爱它的不改清阴。以春鸟春花之“改”，反衬出翠竹的“不改”，这正是“咬定青山不放松”的坚韧品格的形象再现。

赏析：诗歌开头暗示“故山草堂”之所在，以“春残”紧扣题中“暮春”，以下都是归后所见所感，谷口环境幽美，但此番归来却是“春风三月落花时”，眼前是黄鸟稀，辛夷尽，杏花飞。“稀”、“尽”、“飞”，三字一气而下，渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛。然而，这种景象又使诗人发现了另一种可贵的美——窗前幽竹，兀傲清劲，翠绿葱茏，摇曳多姿，迎接它久别归来的主人。诗中的“怜”是爱的意思，爱它的不改清阴。“不改清阴”，简练而准确地概括了翠竹的内美与外美和谐统一的特征。诗人以春鸟、春花之“改”——“稀”、“尽”、“飞”，反衬出翠竹的“不改”。“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”，用由人及物、由物及人的写法，生动地抒发了诗人的怜竹之意和幽竹的“待我”之情，在这个物我相亲的意境中，寄予了诗人对幽竹的赞美，对那种不畏春残、不畏秋寒、不为俗屈的高尚节操的礼赞。

（六）答案：诗的前两句境界美好，夜来花香满殿，昭阳殿里歌舞欢欣、令人陶醉，此时得宠承恩的情景令人难忘，但后两句突然转折，既没花香，也无明月，那滴不完、漏不尽的漏声何时才是尽头，这宫之怨犹海水添漏似无穷无期。

赏析：诗歌开头两句境界极为美好：此时春晴正开，花朵上缀满露滴。晴花沾露，越发娇美浓艳，春风散入，暗香满殿，这种美好境界，与昭阳殿里歌舞人的快乐心情极为协调。这两句虽然都是写景，但能使读者感到境中有人，继而由景入情。这两句写的不是宫怨，恰恰是宫怨的对立面，是得宠承恩的情景。后两句突然转折，与昭阳殿里形成鲜明对比，这里没有花香，没有歌吹，也没有明月，有的是滴不完、流不尽的漏声，是挨不到头的漫漫长夜。此诗用形象对比手法，有强烈反衬作用，突出深化了“宫怨”的主题。

（七）答案：（1）第一句问“为什么栖碧山”，第二句却“笑而不答”，第三句写“碧山”之景，其实就是对第一句的回答。全诗有问有答，有叙述有描写。

（2）一说“心自闲”，是作者超脱现实的闲适心情；一说作者遭受不幸遭遇，对现实不满，“心自闲”是作者的人生追求。

赏析：诗歌以提问的形式领起，当人们正想听答案时，诗人却故意“笑而不答”，“心自闲”既是山居心境的写照，更表明这“何意栖碧山”的问题，对于诗人来说，既不觉得新鲜，也不感到困惑。第二联，是写“碧山”之景，其实也就是“何意栖碧山”的答案。

（八）答案：（1）三人都以比喻的形式，慨叹人事的变迁，苏轼反杜、辛诗句的意境而用，自己的处境好似春梦一样不着痕迹。

（2）最后一联，朋友们不用可怜他的贬斥而设法把他调往京城。这一层含义通过“不用赋招魂”来表现。全诗把叙事与议论结合起来，诗意清晰明白。

赏析：本诗作于元丰五年（公元1082年）正月，苏轼正贬在黄州。词题直接叙述出郊寻春的时间和缘由。词的开头直言寻春的理由：东风未入东门。这里显然不是实指，而是说自己被贬，朝廷不予重用。第二句把人比作秋鸿，并有意对杜牧和辛弃疾的意境进行“篡改”和翻案，但都是以比喻方式，来说明人事的变迁。过去和往事像春梦一样，希望它不留一丝痕迹。接下来，诗人扣住诗题。表现正同潘郭二人在寻春路上饮酒。把自己说成野老苍颜，由此去发现流逝的春天。什么时候才能找到春天的迹象呢？最后两句既是告诫寻春的人们，每年的这个时候，我们都在这里相会。你们也不必可怜我的贬斥而设法把我调往京城。

总体上，宋诗不如唐诗那样意境丰厚，形象鲜明。本诗把自己的境遇和想法变成诗句，清晰明白地表明自己的想法。以比喻的方式阐诗境是本诗的一大特点；而诗境鲜明直露，内心思想寄寓其中，这一点体现了宋诗的一角之貌。

（九）答案：（1）作者借用了“日角龙庭”、放萤取乐等典故，讽刺杨广不吸取教训，重蹈陈叔宝的覆辙，身死国灭，为天下人耻笑。

（2）颈联使用对比的手法，感慨今昔，寄寓荒淫亡国的历史教训。

赏析：这是一首怀古诗，讽刺杨广不吸取教训，重蹈陈叔宝的覆辙，身死国灭，为天下笑。首联以“锁烟霞”写宫殿，烘托其雄伟壮丽，“欲取芜城”，则反映了皇帝的穷奢极欲。颔联转而用推想的语气作假设，如果玉玺不落在李渊（“日角”指李渊，有“日角龙庭”的典故）手中，杨广的锦帆一直要飘到天涯。颈联涉及杨广逸游的两个故事：一是在洛阳景华宫征萤火虫放萤取乐，还修建“放萤院”；二是曾栽柳“西至黄河东至淮，绿影一千三百里”（白居易《隋堤柳》）。尾联活用杨广与陈叔宝梦中相遇的故事，用假设、反诘的语气责问杨广还好意思请陈叔宝的宠妃张丽华舞一曲《后庭花》吗？作者希望当时和以后的统治者作出回答。

除了尾联使用假设，反诘的语气外，诗人最善于使用历史故事。颈联中作者不屑于机械地排比，而是把“萤火”和“腐草”，“垂杨”和“暮鸦”联系起来，于一“有”和一“无”的鲜明对比中感慨今昔，深寓荒淫亡国的历史教训。颈联历来被公认为佳句。

（十）答案：从表现手法看，使用三处设问，既有对登临之景的描述，也有对古人的艳羡，三处设问，一一作答。至于词中的典故，则扣住怀古而用，表现作者慨叹古人的英雄气概，并为自己的境况而伤感。

赏析：开头两句说举目远望中原故土，哪里能够看到？收入眼底的只有北固楼周遭一片美好的风光。接着词人再问，千百年来在这块土地上经历了多少朝代的兴亡事变？然而，往事悠悠，英雄已逝，只有那无尽的江水依旧滚滚东流。借用杜甫《登高》诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”上片借景生情。

下片怀古。“年少”二句写三国时代的孙权十九岁继父兄之业，二十七岁在赤壁大破曹兵，年纪轻轻就统率千军万马，雄居东南一方，奋发自强，战斗不息，何等英雄气概！下文两处借曹操的话。一处是曹操对刘备说：“今天下英雄，惟使君（刘备）与操耳。”一处是曹操与孙权对垒时，喟然叹曰：“生子当如孙仲谋，刘景升（刘表）儿子若豚尤耳！”辛词中如此艳羡孙权，是因为南宋经过了好几个皇帝，竟没有一个像孙权那样的人！在此代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声。

本词通篇三处设问，两处用典，互相响应，意境高远。与课文“永遇乐”相比，一个格调明快，一个沉郁顿挫，同时怀古，写法大异其趣，但都不失为千古绝唱。