【摘要】：教师将幼儿分成两组，并将事先将准备好的图片分给其中一组的每个幼儿手中，然后让他们举起手中的图片，让对面对应的幼儿回答图片上声母的发音。回答时要求按照从左到右或从右到左的次序进行。待另一组幼儿都回答正确的时候，将所有的图片再交给另一组幼儿，继续进行该游戏活动。
复习(三)
活动目标
1．初步掌握一些发音技巧:声母要念得轻而短，韵母要读得响亮。
2．能使用学过的声母和韵母，独自认读一些陌生词汇的读音。
活动准备
1．教师准备:按照《汉语拼音》教材上册第23页的要求制作教学挂图一幅，印有声母的图片若干张。
2．幼儿准备:《汉语拼音》教材上册第23页。
活动过程
◎图片展示。
教师向幼儿一一展示事先准备好的印有声母的图片，让幼儿回答图片上的声母的发音，并说一说它的外形像什么。
◎互动小游戏。
教师将幼儿分成两组，并将事先将准备好的图片分给其中一组的每个幼儿手中，然后让他们举起手中的图片，让对面对应的幼儿回答图片上声母的发音。回答时要求按照从左到右或从右到左的次序进行。待另一组幼儿都回答正确的时候，将所有的图片再交给另一组幼儿，继续进行该游戏活动。
◎看图拼读。
1．教师展示教学挂图，引导幼儿仔细观察，并鼓励幼儿尝试说出挂图下面的文字。
2．教师向幼儿进行适当的提示，如一只小鸡来到小溪旁边，它看见小溪里面有一只小蝌蚪在游泳等。
3．教师带领幼儿一起拼读挂图中的每幅图画下面的文字。
◎学习儿歌。
教师带领幼儿一起学习《汉语拼音》教材上册第23页中的儿歌，激发幼儿的学习热情。
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