【摘要】：教师先设定一个数字，如设定数字“8”，幼儿按1～10的顺序报数，应该报“8”的幼儿拍手代替报数，并逐渐加快报数的速度，如果哪位幼儿报错数，就让他给大家表演一个小节目。教师可以根据游戏情况，设定其他的数字，并继续游戏下去。
认识“1～10”的顺序
活动目标
理解顺数的含义。
活动准备
1．教师准备:标有数字“1～10”的挂图各一张。
2．幼儿准备:学前班教材《数学》上册第26页。
活动过程
◎挂图展示。
教师展示挂图，鼓励幼儿说一说挂图中的数字，并引导幼儿从中间任意一个数开始按照顺序数数。
◎学习儿歌。
教师带领幼儿一起学习唱儿歌，活跃课堂氛围，激发幼儿的学习热情。
◎游戏活动:报数拍手。
游戏规则:让幼儿手拉手围成一个大圆圈，教师站在大圆圈的中间。教师先设定一个数字，如设定数字“8”，幼儿按1～10的顺序报数，应该报“8”的幼儿拍手代替报数，并逐渐加快报数的速度，如果哪位幼儿报错数，就让他给大家表演一个小节目。教师可以根据游戏情况，设定其他的数字，并继续游戏下去。
◎练习。
1．练习顺数数字“1～10”。
2．教师指导幼儿完成学前班教材《数学》上册第26页的练习。
活动资源
儿歌
数字儿歌
你拍一，我拍一，一个小孩穿花衣。
你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫儿。
你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。
你拍七，我拍七，七个小孩坐飞机。
你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。
你拍九，我拍九，九个小孩交朋友。
你拍十，我拍十，十个小孩站得直。
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