英语教学游戏的原则

第二节　英语教学游戏的原则

在设计英语教学游戏时，教师应该采用科学、合理的方法，使之能很好地实现教学目标，达到最好的教学效果。因此，在设计英语教学游戏时，应该遵循一定的原则。

一、目的性原则

所谓目的性原则指的是教学游戏要为教学内容服务，要完成一定教学目标。教学游戏不同于一般的游戏，它是教学活动的一部分，因此它很重要的作用就是要完成一定的教学任务。通过游戏，学生要掌握目标知识、获得目标技能与能力等。不能只追求轻松的课堂氛围，而忽视了教学任务的完成。因此，在设计教学游戏时，必须要考虑课堂教学目标，如何运用游戏实现教学要求，让学生在游戏中掌握目标知识、获得目标技能与能力等教学目标。游戏可用于教学的每一个环节，但并不是所有教学内容任务都要转化成游戏。教师要根据教学要求、教学目标、教学内容，寓教于乐。

二、趣味性原则

这个原则指的是在结合教学内容的基础上，英语教学游戏要在安排和形式上新颖、生动，具有吸引力。“新、奇、趣”是游戏能够深深吸引儿童的内在因素。英语游戏可以将枯燥的语言知识转变为喜闻乐见、容易被学生接受的语言实践活动，让孩子们在学中玩，玩中学，在愉快自由的氛围中掌握语言知识，提高能力，产生对英语学习的兴趣。

教师可以借助图片、音像材料、实物、多媒体、言语、动作等多种手段和方法，充分调动学生多感官、多智能的活动，激发学生积极主动地参与到教学游戏中来。教学游戏要难易适中，过难或过简单的游戏，都会影响游戏的趣味性。游戏形式要新颖、多变，可以是竞赛的形式，这种形式在游戏中经常采用。还可以采用角色表演、抢答、魔术、猜谜、接龙等多种形式，根据具体情况采取一种或多种形式。

三、教育性原则

教育性原则指的是英语游戏教学中将德育、美育、积极的情感因素的培养贯穿游戏之中，培养学生正确的人生观和世界观，促进学生良好的心理语言素质的发展。游戏教学不仅要为教学内容服务，它还是培养学生正确的人生观和世界观的途径和方法。在设计游戏活动时，不能忽略游戏的教育作用。有这样一个案例:教师在教授动物类单词时，设计了“Go hunting”这样一个游戏，由几名学生扮成动物，另外几名学生扮成猎人，当猎人喊:“Elephant，elephant”并举枪瞄准大象“砰”地扣动扳机时，若“大象”没有反应过来就必须中弹倒下。这个游戏对动物类单词进行的训练，有一定教学效果。但是它缺乏环境保护意识，应该教育学生爱护野生动物，而不是猎杀。因此，在思想教育方面这个游戏是失败的。

四、参与性原则

这个原则指的是游戏教学活动要面向全体学生，保证大多数学生参加游戏活动。教师在设计教学游戏时要考虑以合适的形式、采取适当的方法组织游戏活动，使参与游戏活动的学生尽可能多。有可能的话，全班都参与游戏活动。要让全体学生都能参加游戏活动，那么游戏活动的难度不能太难，否则会使大多数学生做不来，导致失败，挫伤学生参与游戏的积极性。但也不能太容易，否则很难调动学生的兴趣。设计游戏时要根据不同年级学生的实际情况，设计最适合他们的游戏。

五、激励性原则

这个原则指的是在教学游戏中采用多种多样的奖惩措施，用强化和鼓励的方法激发学生主动参与游戏教学活动的积极性，使教学游戏活动更好地实现教学要求。激励性原则在教学中一方面强调要激发学生学习的兴趣、学习的热情，以及主动学习的精神;另一方面是激发学生提出问题、积极思考、促进心智的发展。采取适当的激励措施会促进学生主动学习，积极思考，敢于表现，很好地促进学生素质的全面发展。

教师要多鼓励害羞的学生大胆参与到活动中。由于性格的差异，有些学生不敢大胆表现。例如:在竞赛时，他们明明知道答案，但就是不敢站起来回答。教师可以用眼神、表情、手势等身体语言或者口头语言鼓励他们。在他们回答正确后，教师很真心、热烈地表扬他们。这样会激发学生的自信心，他们会积极地参与到游戏活动中来，对英语学习的兴趣也会大大提高。对于比较爱说、爱动的学生，教师要激励他们多思考，培养他们爱思考的习惯。教师在整个游戏活动中，要多肯定、表扬学生，这种表扬不是形式上，而是发自内心的。

六、情境性原则

这个原则指的是英语游戏教学的设计要真实、贴近生活，使学生在真实或模拟的情景中运用语言。情景的创设对教学气氛有很大影响。创设一个真实场景或逼真的情景使学生能很容易进入其中。学生会感受到英语就在他们周围，用英语表达不是高不可攀的事情，他们可以在情景中快乐地运用英语，体会学习的快乐。例如:在学食品名称时，可以创设“麦当劳”的场景，在黑板上画一拱门，写上麦当劳的标记，拱门前放一张课桌，上面堆满制作的食物卡片，再由两位头戴厨师帽的同学扮演服务生，其他同学扮演顾客，挑选自己爱吃的食物，并用Do you like...?调查至少四位同学吃了什么。在活动结束后向全班汇报。“麦当劳”是小学生们比较熟悉和喜欢的地方，这个游戏创设这样一个逼真、贴近学生生活的场景使课堂气氛一下子就活跃起来了。