成就焦虑的不良影响

成就焦虑的不良影响

首先，因为成就焦虑者把学习、游戏或其他活动都当作超过别人的手段，因此无法享受学习或从事活动本身的乐趣。一项调查表明，在好孩子中，如果有“成就焦虑”问题的，他们通常可能会认为幼儿园的学习本身并没有什么意思，可是因为自己可以取得老师的表扬和父母的赞许，因此他们还是很愿意努力去迎合大人们的要求。

其次，有成就焦虑的宝宝为了得到父母的认可，任何一个细节都不能放过。于是他们在不同的活动中疲于奔命，而且提心吊胆地想要保持完美。这无形中就妨碍了他们客观地分析自己的优势和劣势，这些可怜的孩子不知道自己爱好什么，擅长什么，也不知道自己将来朝什么方向发展有利。另外，因为总担心不能超过别人或自己被别人超过，所以常常处在焦虑状态中，常有易惊醒、易怒、易感疲劳等现象。

再次，那些经常“技不如人”的宝宝，其实他们很想“超过别人”，也品尝一下胜利的喜悦，然后赢得尊重和鼓励。但往往由于自己的能力不足，或是竞争对手的能力太过强大，再加上一些偶然的因素，失败总是在所难免的。况且谁也不能保证屡战屡胜，即使10次比赛都胜利了，谁也不敢说下一次仍然会是第一名。所以，成就焦虑绝不可能通过达到某种目标来得到缓解，单纯地塑造成功体验，而不能从心理上摆脱对完美的追求和对失败的恐惧的话，“成就焦虑”就会持续存在。

可见，成就焦虑通常发生在比较优秀，或是比较上进的乖孩子身上，因此很难引起老师或父母的注意。而且，成就焦虑的主要行为表现就是孩子特别努力、不甘落后，殊不知实际上，一个各方面都很优秀、很出色的孩子，也许并不能真正感受到快乐，反而可能时时处在某种严重的焦虑中。一个能力很强的人，却无法体验到快乐和胜任感，每天活在恐惧和焦虑之中，这才是真正的悲剧——孩子的悲剧，教育的悲剧！因此，成就焦虑问题应当引起父母及老师的充分重视。遗憾的是，人们似乎没有注意到这一点，照旧疯狂地竞争，照旧引起成就焦虑，照旧孕育新的悲剧。