主持人的口语表达

第二节　主持人的口语表达

大家知道，语言是人类最重要的交际工具，在广播电视这两种传播媒介里，语言从来都是广播电视节目的重要组成部分。对于主持人节目来说，主持人作为沟通节目与受众的中介，语言表现怎么样，更成为至关重要的因素。不过我们现在的一些从业人员或者渴望成为主持人的朋友，对主持人的口语表达能力还存在不少模糊认识。这对于成为一个合格的节目主持人、不断提高主持节目质量是很不利的。因此，先从主持人口语表达重要性说起，然后分析一下主持人在主持节目当中的口语活动方式，最后进一步明确主持人口语表达的特点。这样做，我们希望，同时也相信对提高主持人的口语表达能力提供一定的帮助。

一、主持人口语表达的重要性

首先我们知道，语言是主持人节目内容形式的重要载体，虽然在国际上有一种前卫派广播特写节目，是由纯音响组成的，电视节目中也曾经有由画面、音响和配乐组成的艺术探讨片。但是，毫无疑问，这种节目传达的信息是十分有限的。对接受者的理解和鉴赏能力也有比较高的要求。而我们大量的节目全都是以语言为主干，电视节目也不例外。主持人节目的设立更是为了减少大众传播中由于受众只能跟收音机、电视机接触而带来的那种间接化、远距离化的弊病。通过主持人增加人格化传播的亲近感。主持人用自己的学识和感受通过语言来介绍、组织、评说、串联节目，或者直接采访报道新闻事件和人物，还要注意调动受众受视的注意力和兴趣。总之，各类节目所要传播的信息、主持人所要表述的观点见解、主持人与听观众思想感情的沟通交流主要是通过语言来进行的。大家知道，语言是人类最重要的交际工具，在广播电视这两种传播媒介里，语言从来都是广播电视节目的重要组成部分。对于主持人节目来说，主持人作为沟通节目与受众的中介，语言表现怎么样，更成为至关重要的因素。不过我们现在的一些从业人员或者渴望成为主持人的朋友，对主持人的口语表达能力还存在不少模糊认识。这对于成为一个合格的节目主持人、不断提高主持节目质量是很不利的。因此，我们这一讲，先从主持人口语表达重要性说起，然后分析一下主持人在主持节目当中的口语活动方式，最后进一步明确主持人口语表达的特点。这样做，我们希望，同时也相信对提高主持人的口语表达能力提供一定的帮助。

其次，口语表达是实现节目传播目的、提高节目质量的关键因素。主持人语言能力的强弱、水平的高低直接影响节目的质量。这里所说的语言能力和水平，既包括他的谈吐内容，也包括他的表现力。比如主持音乐节目，有的主持人竟然把属于音乐范畴的快板、慢板说成属于曲艺范畴的“快板儿”和不知所云的“慢板儿”，实在是贻笑大方。有的主持人音乐素养不错，是音乐院校毕业生，可是说起话来无精打采，口齿含混不清，把节目弄得十分沉闷，与乐曲的情感衔接不上，破坏听众的收听情绪。也有的主持人接热线电话，或者和嘉宾共同主持节目的时候，不具备应有的对话资格，不善于归纳听众的见解或者提不出有针对性的问题，自己更是说不出个子丑寅卯，结果支支吾吾、语无伦次，叫人没法听下去。我们知道，了解节目观赏节目是受众收听收视节目的直接目的。不过由于主持人穿插其中，观众在节目的进程中听其言、观其行也认识了解评价着主持人，甚至因为喜欢上某位主持人，更觊觎他所主持的节目；相反，如果主持人在节目中语言表达不佳是很令听观众扫兴的。以至对节目都失去兴趣。可以肯定的说，主持人语言表现直接关系到节目的优劣成败。这在广播电视节目中都是一样。如果主持人只是外形漂亮，语言外壳过得去，但是语言内容缺乏深度，或者谈话内容还可以，但是吐字归音很带出一种痞子味，同样会降低主持人在听观众心目中文化修养的档次。中央电视台《环球45分钟》节目主持人王雪纯，她不仅谈话内容幽默得体，语言表达也十分生动活泼，她参加主持这个栏目以及主持《正大综艺》显然都为节目增色不少，受到观众的普遍好评。显而易见，主持人的语言能力和水平最终关系着节目的总体质量和效果，影响着收听率和收视率。换句话说，主持人语言的优劣与主持人有声语言的功力有着异乎寻常的联系。

主持人口语表达的重要性第三点可以说是口语表达折射主持人文化底蕴和魅力。马克思主义认为，语言是思想的直接现实。一位作家也说，语言是洞察人类心智的最好窗口。是的，语言不仅仅是主持人节目内容的载体，它同时还是主持人文化底蕴和品位的体现。主持人这个是受众和节目拉起手来的媒介人物是否具有魅力，语言是个重要的窗口。主持人在节目中的语言事实从各个角度展示其思想道德、知识功底、能力和个性等方面的特征。听观众正是通过语言来了解主持人的思想、观念、情感、态度、修养以至情趣、人品等深层次的内涵的。我们注意到，优秀的节目主持人总是能以他们饱满的热情、平易近人的态度、厚积薄发的功底和深入浅出的技巧，或侃侃而谈，或娓娓道来，或画龙点睛略加评点，或连缀穿插自如得体，或灵敏反映机智贴切，语流畅达颇具风采。这样就使听观众在思想文化等方面受益的同时也体味到语言美的魅力。这样的主持人自然能够得到听观众的认可、喜爱、敬佩和信赖。

当然我们也不会讳言主持人语言中暴露出来的种种问题。主要有以下几个方面：

首先是在语言态度方面，有的主持人表现出高人一等、颐指气使的架势，他那种不耐烦的感情、懈怠油滑的状态甚至斥责嫌弃的意思溢于言表，不礼貌不友好的言辞不时冒出来。有的主持人对受众却是亲昵的逢迎，扭捏作态。这些语言状态都有意无意的丢开了与受众平等的关系，失去了为受众服务的真诚态度。

在言语内容方面，有的主持人政策水平差，有的格调低下，有的只有一杯水却要打肿脸充胖子，不懂装懂。结果错误百出者有之，捉襟见肘者有之，废话连篇浪费受众时间者有之，而言辞失误，引起受众反感甚至造成恶劣影响的也不是没有。

在言语组织方面，有的主持人语言粗糙，语病迭出，不合语法不合逻辑词汇贫乏的问题尤为突出。就那“啊吧呢吗”这些语气助词来说，有的主持人把它视为体现交谈风格的法宝，不管是不是需要，随处加入一个“呢”字，什么“但呢、可呢、就呢”成为一种语病，实际考察起来，这个“呢”的非常态使用正是一种病态语言的特点。有些口吃的患者为了掩饰自己的缺陷，就是以“呢”来顶替那些就要重复的字。还有好像到处可用的“那么”一词，凡是不好开头，不好连接的话全以那么领起，这在广播电视节目中好像有主持人带头，已经成了通病。主持人的“那么好”、“那么接下来”，嘉宾或被采访者也满口的“那么那么”，我们不妨查一下词典，“那么”这个词条有三个解释，第一是说指示性质、状态、方式、程度等，比如“像油菜花那么黄”、“有那么多的人”；第二是放在数量词前，表示估计，比如“编那么二三十条麻袋就够了”；第三种解释是表示顺着上文的语意接着说应该有的结果，比如“这样做既然不行，那么你打算怎么办呢？”想想我们听到的主持人的话，很多时候“那么”用的是十分不合理，甚至十分可笑。童言无忌，有个幼儿园大班的小姑娘这样招呼妈妈，“妈妈快来看，那个‘那么’阿姨又出来了。”从这些例子和分析中，我们不难看出，随意乱用的语气助词以及那么等语言零碎当时的作用是为了填充思维阻塞的空白，它们的泛滥只能暴露说话人思维不畅，语言木讷，反应迟钝这些弱点，丝毫也不会增加主持人思维的灵活与贴切。

在言语表达方面语音不规范，吐字不清晰，用声不自然的主持人似乎并不鲜见，实在是有伤大雅。而表意不准确，传情南辕北辙的也不乏其人。本来人们希望主持人的语言表达具有交谈的风格和个性化的特点，可是，现在有的主持人已经形成了一种小声絮叨，喃喃自语，或低平空的固定腔调，那是一种缺乏起落变化的语势，絮絮叨叨一个点的单调节奏和没有交流愿望的声音流。不少群众抱怨，如果想从主持人的言语中领略到声韵传情的意境美，实在是很难的了。我国著名美学家宗白华先生回忆起青年时期听外祖父高声唱诗，声调沉郁苍凉，非常动人。他还清楚的记得在同济大学读书的时候，一位朋友盘坐床上，朗诵《华言经》，音调高朗清远，有出世之概。这些事是怎样感动了他，在他的记忆里有深刻的印象。我想有声语言的直接可感性以及它传情造境之美是应该在以声音为主或者声形兼备的广播电视中发扬光大的。主持人节目中主持人的言语活动以其贴近生活的那种谈话状态、亲切平易自然质朴的风格以及富于个性的活动为特点。从一定意义上讲，其实更易与听观众接受语言美的熏陶。在主持人富于魅力的主持中，获得各种信息、审美、娱乐和各种享受。

关于主持人口语表达的重要性，我们最后要强调的一点是必须看到主持人工行机制，要求主持人有较强的语言功力。这就是说，随着主持人节目的发展和主持人自身素质的提高，主持人参与节目，编辑采访，策划的机会是越来越多了，同时，随着节目时效性和参与性的加强，直播节目、热线节目也有相当的比例。在这种工作状态下，压缩和省略了一些节目制作和审查这样一些环节，主持人所说的话不可能事先全都见诸文字，因此，也不可能有过去意义上的审稿，更不要说像热线谈话这样一些节目，群众打来电话谈什么怎么谈，这里面的不可知性很大。还有像现场采访、现场报道、现场直播，所有这一切都对主持人的新闻素质、语言素养、思想素质和职业道德等等提出了相当高的要求。在这样的工作运作机制中，主持人由于语言功力等方面的原因有精彩绝妙令人叹服的表现或者是相反的出乖露丑使节目功亏一篑，这都成为可能的事。

二、主持人在节目中的口语活动方式

主持人节目的口语活动方式有以下几种：

第一种，将编写好的文字稿件转化成有声语言，比如主持人节目中的新闻或者其他信息的播报、栏目中短篇的解说，或者评论文章的播报等等。

第二种的活动方式是以主持人的思路为主线，灵活地运用有关的书面资料，这种活动方式既有由文字到口头的转化，又有即兴的口语，比如我们常说的提纲加资料的节目的主持。

第三种口语活动方式是以写好的串联词为主干，穿插组织气氛、活跃现场的即兴发挥，这常见于各种综艺节目和竞赛节目中。

第四种情况是以采访或谈话目的为核心，主持人的提问、应对、串联、衔接、评述都是以即兴口语为主，当然事先脑子里要有一些腹稿和提纲，根据现场情况的变化即兴组织。当然还可以概括出其他一些口语方式，不过从总的方面来说，归纳起来不外乎有文字依据的口语和没有文字依据的口语这样两大类。当然这两类口语活动方式不是截然分开的，所以从主持人口语表达能力来看，包括人们通常说的有稿播音和无稿播音这样两大类。一个主持人如果只能以聊天谈话的方式在节目中出现，当需要他念上一封听众来信，或者引用一段信息资料的时候，他可能就像一个蹩脚的小学生念书一样磕磕绊绊，念不成句，或者是毫无兴味，那样是很让人扫兴的。相反如果只能比较清楚的播读文字稿件，可是不善于在话筒前获得松弛积极的谈话状态，语言出来语势单一、语言刻板，显得很僵硬，甚至是离开了文字稿就不会说话，同样这也是十分乏味的。对于节目主持人来说，这两种语言能力好比是人的两条腿，缺一不可。一要健全，二要两条腿都要有。

先说有文字依据这样一种口语活动方式里，或者说主持人有稿播音这个层面，稿件是由主持人自己撰写还是由别人撰写，或者是主持人对稿件做了一些适合自己表达的一些润色，这种种情况在主持节目中都会碰到。在这个层面上的口语表达水平实际上首先要取决于稿件撰写的质量，其次就是取决于主持人口语表达的功力。这方面的语言要求以往在记者编辑的写作业务、播音员的播音业务方面都有过很多成功的经验，总结出了创作的要求、规律、方法。主持人面对有文字依据的口语活动，一定要学习以往的成功经验，要在原有的理论知识和实际能力的基础上，要做出一些调整，做出向主持人节目特点靠拢的调整，主持人口语活动还有另外一个层面，就是没有文字依据的口语或者把它叫做无稿播音。这里需要主持人的说话能力，我们所说的说话能力是指在没有多少准备的情况下能够比较流利的说上三五分钟，或者更长时间的话，起码要做到中心明确、条理清楚、没有语病，这是我们指的说话能力。

下面我们进一步分析一下这样的说话能力是由什么组成的。实际上它是由三部分能力组成的。

首先是内部言语的组织能力。内部言语就是指大脑对其接受外部信息，这个外部信息就是客观环境、事物或者各种语言信息，大脑对其进行加工处理，产生出谈话的意念和要点这样的一个能力。这个要点也可以叫做语点。这个能力叫做内部言语的组织能力。实际上我们再进一步看，这个内部言语的组织能力它又要求思维的反映组织能力。从心理学上我们也可以做一些解释。语点在心理学上就是叫做内部言语的，因为将要说出去的话的核心内容它是以关键词语的形式在头脑中出现的。也就是说，当我们想对一些事情说一些话，谈一些看法的时候，并不是一个完整的句子在脑子里出现，它都是以片段、缩略的词和短语出现的。比如有人问：主持人一定要讲标准的普通话吗？这个时候接到了这个外部信息，你头脑中可能马上就会闪现出一些你来回答这些问题的想法。一到要说话的时候你就会从这几个方面来说明。这个内部言语的组织能力最关键的是思维的速度，还有思维的广度，还有思维的深度。从另一个角度上看，内部言语的组织能力往往又要求一个人的知识储备、信息积累，还有对知识储备的提取应用，也就是说对问题的分析判断等等。不然的话，内心空空的，这个时候要说什么在没有别人的帮助来不及查找资料的情况下就可能无言以对，或者驴唇不对马嘴。

二是语言编码能力。现在我们来说说话能力的第二个重要因素，刚才我们说的第一个因素是内部言语的组织能力，但是大家也明确了内部言语只是你要说话关键的一些片段的词，它还不是能让人家能听懂的话，因此必须把这些内部言语以丰富恰当的词汇、以合以语法规范的形式，扩展成别人能听懂的句子。这种语言编码能力就是我们要说的说话能力的第二要素，也就是语言编码能力。它关系到我们的语言知识、逻辑知识、词汇积累、文学修养等等。要不然你纵然有高深的见解，但是你表述不清，你说出来的话让别人难以理解，或者说你的语言干瘪枯燥，就不能说具有很好的说话能力。这是我们说的说话能力的第二个方面——语言编码能力，主要需要的是语言学和文学方面的知识。

说话能力的第三个方面就是这些思想外化为有声语言时的那种表达能力。这就是说包括声音表现、吐字状况、表达技巧等等。比如说发声比较费力，或者这种声音让人听起来很怪异，很特别，不好听。要么就是地方口音很重，吐字含混不清，或者说说起话来毫无生气，也不生动，这样也没法吸引对方听下去。

以上这三方面决定着一个人的说话能力，他们之间是什么关系呢，可以这样说：内部言语的组织能力是前提，语言编码能力是必要条件，有声语言的表达能力是实现沟通交流的关键，三者缺一不可，互相依存。这样就正像语言学家张志功说的，口头语言能力高不是指口若悬河，说个不停，也不是指的辞藻美丽，才华出众，或者诙谐幽默，引人发笑，更不是孔夫子说的巧言令色那种会说迎合他人的好听话。而是指能用基本准确的标准语普通话，有力而得体的达到说话目的。张志功先生还指出，善于说话不是一件简单的事，有思想而丰富的知识，有敏捷而致密的思维能力，有丰富的语言材料的储备，有敏捷的驾驭语言的能力，有丰富的社会经验，知道在什么样的场合用什么样的语言是得体的，效果是好的有力量的，如此等等。这是善于说话需要具备的条件，至于听感灵敏，发音清晰，能说正确流畅的标准语等等，那些基本功更是不在话下了。

最后我们谈一谈主持人口语表达的特点，也可以说是要求。我们从主持人在节目中言语活动方式来说，这个口语表达特点既包括言语内容方面，也包括言语形式方面，主持人口语表达特点可以概括为五个方面：

第一点是主持人口语是汲取书面语中精粹的口语，口语具有亲切生动通俗平易的优点，是主持人必须坚持的语体风格。但是主持人不能把日常闲谈状态的初始语言照搬到节目中来，必须要经过加工提炼，在传情达意上要求中心明确、条理清楚、准确得体、轻松自然、质朴大方，让人一听就懂，听了心里要有所动，有所感受，受到感染。受众对于主持人的语言还要求讲效率，所以主持人因该用精细的语言材料来表达丰富的内容，达到尽可能高的可理解性和可听性。要提高口语的质量向书面语言学习这是一个重要的途径，我们可以学习书面语言的集中、严谨、洗练、精确这些长处。同时还要发扬口语句式简短、通俗易懂的优势，这种融书面语和口语为一体的精粹口语应该是主持人追求的目标。说穿了就是主持人要有很好的写作能力。但是又要区别书面语和口语的异同。中央电视台《经济半小时》节目主持人敬一丹，她在这方面刊称典范。我们可以以她撰稿、编辑、采访主持的一丹话题节目中《教师流失》这一节目的结束语为例，在这次节目的结束语中她说：“我想起小的时候，第一次听到‘流失’这一词是在一部科教片里，记得那部科教片是记录泥石流的，伴随着泥石流爆发的可怕的画面，我第一次听到了‘流失’这一词，从此，一听到这个词，似乎就有一种不祥之兆。那么眼前的教师流失对教育来说恐怕也不是一个好兆头，土壤流失了，秧苗怎么办；教师流失了，教育怎么办。今天教育搞不好，明天我们的经济又将怎么样呢？冰心老人曾经痛心疾首地说，我们不能坐视堂堂中华民族在21世纪变成文化的沙漠。我想，有的沙漠恐怕也是由绿洲一点一点变成沙漠，绿洲一点一点流失，于是就成了沙漠，从这个意义上说，眼前的教师流失是不是一个值得我们关注的信号呢？”台湾《华视新闻》主持人李砚秋是台湾最佳主持人的历届得主，1991年华东发水灾的时候，她到大陆来采访，她在一次新闻报道的结尾的时候，站在齐腰深的水里说：“自从大禹治水以来，历经几千年，中国人还在同洪水搏斗，但是老天爷在发怒的时候就要找这块土地泄愤，土地无知，洪水无情，但苍生何辜，面对这片创痍，真让中国人对中国人感到慨叹。”她这段话很有古文的功底，又很有口语化特点，比如“老天爷”，这是把书面语和口语很好的结合在一起的典范。

第二点是主持人口语是强调规范性的大众化口语。我们历来重视大众传播语言所具备的示范性和指导性，首先在语音、词汇和语法方面，要合乎普通话的规范，这是节目主持人必备的业务素质，国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部1994年10月30日联合颁布了《关于开展普通话水平测试工作的决定》，《决定》里明确指出，县级以上含县级广播电台电视台的播音员、节目主持人应该达到普通话一级水平，这一要求列入广播电视部颁发的岗位规范，逐步要实行持普通话等级合格证上岗。这是主持人口语必须具有规范性的第一层含义，也就是有了法规的规定，规范上不仅仅是语音的要求，还有词汇语法上的要求，凡是不符合主持人语法规范的都应该从主持人口语中去除掉，主持人应该为祖国语言纯净、健康发展做出实际的具有示范性的引导工作。这应该是主持人义不容辞的责任，不要去盲目的模仿一些不好的东西。当然我们还同时强调具有大众口语这样一个特点，所以通俗性、大众化可以说是我们强调规范性的第两个层次。要用通俗的口语表达深刻的内容。其实这是有相当难度的。因为如果言谈过于专业，术语太多，或者用语过于华丽艰涩，就很难让人听明白，或者让人感觉到比较造作，我们这里可以借用清代诗人袁枚谈诗的一段话。他说：“诗用意要精深，下语要平淡，求其精深是一半的功夫，求其平淡又是一半的功夫。这些追求无疑对我们主持人口语质量的提高也应该是很有启发的。就是你谈的内容要很实在，要有一定的深度，但是话说出来是很平易的。

第三点是主持人口语是讲求艺术性的宣传口语。我国广播电视工作同时也是党的宣传工作的重要组成部分。它确实是宣传的一种，宣传就要讲究艺术性，不是灌输和说教，也不是越生活越好。具体到主持人口语，应该具有吸引人的魅力，给人以美感。这样才能提高节目的收听率和收视率。主持人应该是善于运用语言的人，能够做到叙事仿佛让人目睹，说理能让人心悦诚服，片言只语可以久而不忘，长篇大论可以听之不倦。这是著名语言学家吕淑湘先生的一段话。主持人还要能够符合自己所主持节目的特点风格，并且在语言中有强烈的，同时又是自然的交流意味。很多主持人困惑于接热线的时候有对象感，没有热线的时候说话就失去了交流的愿望和那种味道，这个当然要从传播目的，感情体验还有话筒前的状态、表达技巧等等多方面解决。这里，我们只从表达技巧的角度来看。停连、重音、语气节奏仍然是主持人使得自己语言有艺术性的重要表现。只不过是需要根据主持人节目的自身特点来调节自己的言语活动，在主持人节目中，如果混同生活语言的松懈状态是不行的；要是套用舞台表演的夸张状态也不合适，照搬非主持人节目那种一般的播讲状态也不相宜。我们打个比方来说，主持人的口语状态和表达特点不是吹皱一池春水似的少变化、小起伏似的絮絮叨叨，它也不是波浪滔天般的大起大落，也不是有条不紊的渠水般的平整。它恰似汩汩而来的山泉，从极富生命力的源头喷涌而出，时而跌宕而下，时而蜿蜒曲折，顺着山势来走，最后汇入生活的海洋。后一种状态就是主持人在交流中的口语表达状态。从主持人口语语势的基础上讲，因为它具有边想边说的自由口语的亲切感，所以它的语气的松紧疏密还有语速的快慢都有比较灵活的选择与变化。再有就是讲话人的那种生动、针对性、交流的愿望，它所以在语句中的那种轻重起落往往在一定幅度内明显但是又自然地变化，它不是现在有的主持人强调的，一味的快节奏、小音量、低声调、近话筒所能解决的。也不是传统播音就很规整，或者字与字之间变化都很规范。主持人语言的鲜活气息关键是让人感觉到主持人思维活动的轨迹，还有就是对事物真诚的感受和态度，主持人语言要表达清晰，他的语言目的就要非常强，要跟人交流的愿望非常强烈，然后才有语气上的变化、节奏上的变化、轻重起落等等这些变化。只是一味快节奏的流畅仍然会给人念稿的感觉。只不过就显得流畅一些，老练一些。而那个低声絮叨只能给人自说自话的感觉。总之主持人语言的表现力是不可以简单化的。否则就有走到一种“主持人调”的固定腔调中去了。此外主持人板块节目中的语体不仅仅是谈话体。它也会有像信息的播报、知识的介绍、讲解，书信的朗读，诗歌或者散文的带有朗读性质的播读状态，所以主持人的语言表现要有很强的适应能力，驾驭各种语体要求，而不仅仅是一种谈话体。

第四点是富有个性的庄重口语，所谓庄重口语是相对于日常非公务性，非传播性的活动而言的，个性魅力对提高主持人节目传播效果有重要的作用，每个人的个性都是错综复杂的，既有长处，也会有不足，主持人的个性一方面要符合栏目的特性风格，另一方面也受到受众审美的制约。比如港台的一些主持人语言风格或者说个性，恐怕拿到我们大陆上来，由于我们民众的审美心理不一样，照搬过来就显得很媚俗了。虽然主持人生活中的个性是主持人节目中个性的基础，但是由于节目宗旨和受众审美都要求主持人个性具有审美化的特点，一般就对主持人有比较高的要求，因此就不能为了突出自己的个性在节目中原封不动地展示，确切地说，主持人自然个性中的优势应该在节目中予以升华，个性中的不足和弱点应该在节目中注意控制。所以个性的问题要受到节目和受众审美的制约。比如说豪放的主持人主持节目一般比较激荡，但是决不可以生硬粗糙；潇洒的主持人言谈比较风雅，但是不可以懈怠；谦逊的主持人比较含蓄，但不可以表现出猥琐扭捏；博学的主持人喜欢旁征博引，但是不要卖弄；活泼的主持人轻松热烈，但是不要给人感觉恣意放纵；幽默的主持人一般都比较风趣诙谐，但决不可以油滑庸俗；深沉的主持人犀利深邃，但是要注意不能冷漠艰涩。主持人口语的个性化可以从这样一些方面来考虑。一方面要从思想内涵、语言修养入手，不断提高自身素质，言谈话语中才能流露出独具特色的思维方式、情感倾向、审美情趣，其中也含有的独到的见解、丰富的蕴涵也才会闪现出个性的魅力，另外一方面在声音形式上，主持人各具特点的音色、吐字习惯、表达方式，也能客观的显示口语的个性。

第五点是应对得体的机智口语。主持人在节目中经常会遇到事先没有预想到的情况，在完全没有准备的情况下，只有思想清醒、判断准确、思维敏捷、反映灵活才可能作到应对得体，出口成章。在情急的应对中，我们有的主持人思维比较混乱，饥不择食，捡到篮里便是菜。有的时候甚至信口开河，讲出一些不得体的话。即兴应对要快，更要得体，如果只单纯强调快，但是讲出话来很不合适，或者是得体了反映出来又比较慢，这两种都是不行的。我觉得这里更重要的是得体，只有反应得又快又得体的即兴应对，才是完全可以称得上机智口语的。而主持人要获得这种有机智口语的能力，就要同主持人平时的知识积累、文化素养和语言材料的储备有密切联系。机智有时候还需要一种自嘲的精神，需要职业道德，跟这个是分不开的，比如自嘲本身就是机智大度的表现，比如人们所喜爱的节目主持人杨澜，她在广州主持的一次文艺晚会上，因为中途谢幕退场的时候，不小心踩空了台阶，滚到台下，这时候台下的观众哗然，只见杨澜一跃而起，面带笑容镇定的对观众说：“真是人有失足，马有失蹄，我刚才的狮子滚绣球滚得不够熟练吧。看来这次演出的台阶还不那么好下呢。但是台上的节目会很精彩，不信，大家瞧她们。”话音刚落，全场爆发出热烈的掌声。这样的应对确实是非常机智的，这确实跟她本人的各方面修养分不开。

通过我们以上的分析，我们谈了节目主持人口语表达能力的重要性，谈了主持人在节目中口语活动的方式，和对主持人口语表达特点的分析和要求。相信您能对主持人口语表达的功力有一定的认识，只要明确方向和要求，加上不懈的努力，您的口语表达能力一定能够得到提高。