【摘要】：作业是课堂的延续，是联结教与学的纽带。作业的布置要遵循目的性、针对性、趣味性、层次性、多样性、开放性等原则。
第三节 作业布置与批改
教学意图
* 了解作业的意义及类型。
* 了解作业布置的原则和要求。
* 掌握作业批改的基本方法和应该注意的问题。
内容提示
作业是学生利用所学知识进行实践的主要形式，是培养学生思维能力、分析能力、独立解决问题能力的重要途径，也是教学反馈的主要渠道。作业是课堂的延续，是联结教与学的纽带。它是整个教学工作中不可缺少的一部分。
根据功能，可将作业分为预习型作业、基础型作业、拓展型作业和创新型作业。
作业的布置要遵循目的性、针对性、趣味性、层次性、多样性、开放性等原则。同时布置作业还必须做到知识与趣味性相结合，变规范、统一的作业为自主的、个性化的作业，变封闭的作业为开放的作业，变独立完成的作业为合作完成的作业。
作业批改要及时批改，及时反馈;重视作业评判的过程性和激励性;注意作业讲评，促进合作学习。
课前准备
动脑想一想:有些教师不太重视课后作业的设计，布置作业较为随意，你认为小学语文课后作业的价值体现在哪里?
动手查一查:人教版小学语文课本和苏教版实验教材，在作业编排上有什么不同?
动手写一写:对比一下，人教版实验教材小学语文和原人教版小学语文中同一篇课文，作业有什么变化?把它写下来，和同学交流。
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