对年高考全国卷文综部分政治的几点思考

对2009年高考全国卷1文综部分政治的几点思考

马　骄^①　马　骁^②

（①佳县通镇中学，陕西　佳县　719200；②榆林中学，陕西　榆林　719000）

一、试题浅析

（一）难度

和去年相比，今年的政治试题整体来说，实现了平稳过渡。一是选择题的难度比去年要容易一点，依据是今年第24题显然比去年的计算题难度有所降低，其他的选择题只要认真审题，平时学习成绩中等偏上的同学还是能做对的。二是主观题第38题难易适中，第39题的（5）、（6）两问尽管涉及历史知识，但基础扎实的同学们还是能从材料中概括和总结出来的，特别是第（6）问，综合性很强，学科跨度很大，设问又没有明确指向，甚至没有学科范围，很多考生拿到题目无所适从，不知用哪些知识甚至是哪个学科知识分析作答，确实增加了难度，即使学习优秀的同学也很难得高分，估计难度上去了，区分度下来了。总之，新课改前的最后一次旧教材高考试题，基本平稳，但难度有所增加。

（二）特点

1.时代性

政治学科最大的特点是理论联系实际，政治试题从来都不应该回避时代潮流。2009年政治试题全面渗透了以人为本的科学发展观，突出了科学发展、和谐发展、和平发展理念。如：转变经济发展方式（24题），加强市场管理（25、26题），三农问题（27题），全球金融危机（28题），人与自然和谐相处（29、38题），纪念改革开放30周年（30、31题），依法治国（33题），基本政治制度中国共产领导的多党合作制度（34题），对外贸易（35题），和平发展（39题）等，整套试卷以近年来的时政热点为载体，把科学发展观的深刻理念渗透到试题材料设问或答案中，引导学生关心国事民生，体现了强烈的时代性。

2.结构合理，稳中有变，亮点增加

今年，文综试卷政治学科总分仍为100分，其中选择题：经济常识、哲学常识、政治常识各4道，平分秋色，充分发挥了选择题知识覆盖面广的长处，有利于更好地考察学生的综合政治素质。非选择题38题仍为政治学科内综合题，共4小问32分，其中经济常识2小问12分，政治常识12分，哲学常识8分，2009年政治试题非选择题与2008年相比多了1道小问，对考生心理承受能力、解题速度等非智力因素有更高的要求。2008年政治试题经济常识、哲学常识、政治常识分别是34∶36∶30分，今年分别是36∶36∶28分，两相比较不难看出，在试题结构上，是稳中有变，2009年试题更加强化了高一、高二所学经济常识和哲学常识的地位，既彰显党和国家以经济建设为中心，各项工作都要服务和服从于经济建设这个中心，又突出了高中政治教学着力引导学生培养科学的世界观、人生观和价值观，而高三政治常识教材内容只有5课，内容较少，在试题中分数减少，有利于正确引导教学和复习。

今年客观性试题设置较往年有所变化，12个小题中就有10个小题均用两个选项组合的方式出现，增加了判断难度，主观题真正体现出了文科大综合的理念，特别是39题第（5）、（6）问，结合历史知识、应用经济、哲学观点考查历史上的三角贸易与现代贸易的区别，分析早期资本主义扩张的二重性，说明我国为什么要大力发展生产力和提高人民生活水平，政治历史知识融合恰当，转化自然，一改往日“萝卜加白菜”的拼盘式，成为今年高考试卷的一大亮点。

3.更加突出能力考查

2009年政治高考试题，侧重于考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力（38题第3小问、39题第五小问）、论证和探讨问题的能力，真正突出了能力立意。如：非选择题38题第1小问的信息主要隐藏在材料三之中，第4小问的信息包含在试题材料一、二、三中，学生提取信息，必须分析与综合相结合的思维方式，去粗取精，由此及彼。38题第2小问要求学生灵活运用“农业的基础地位”，“粮食安全”，“转变经济发展方式”，“调整优化产业结构”等主干知识和具体知识分析具体问题，既考查了学生基础知识掌握程度，又考查了学生的知识迁移能力，39题第6小问较好地考查了学生论证探讨问题的能力。

（三）不足

一是今年高考只有文字材料一种形式，并无以往常见的漫画、图表等其他形式，显得有些单一；二是设问没有指定具体材料，（是材料一、二、三中的哪一个，还是三则材料都包括？）也没有指定具体知识范围［38题第（4）小问］，三段材料都与抗旱有关，都有对应的辩证唯物主义观点。这就给基础较差学生“撒网式”答题有可乘之机，满篇大空话，不利于提高区分度，不利于客观评价；三是答案有待商榷，如39题第（6）小问，二重性本来就是一分为二，对立统一，答案为什么不给出这个观点。

二、对教学和备考的建议

（一）对教学的建议

注重基础知识、基本理论的教学，尤其是要教会学生构建、理解知识体系的能力；引导学生高度关注社会热点、焦点问题，关注国事民生，培养学生获取和解读信息的能力，调动和运用知识的能力，描述和阐释事物的能力，论证和探讨问题的能力；认真深入钻研教材，从宏观和微观两个方面强调学生对知识的积累与理解。要求学生，既要学会应用相关的知识和理论去分析当今国内国际经济政治等社会现象，又要学会从这些现象中概括归纳出相关的知识和理论，归纳和演绎并重，真正能做到运用所学知识，分析和解决实际问题。

（二）对备考的建议

一是夯实基础，二是注重能力，三是时刻关注国内外大事，四是加强习题演练，五是仔细审题，谨慎作答。