有没有一首歌会让你想起我

有没有一首歌会让你想起我

李雪洁

“有没有那么一首歌会让你心里记着我……”每当听到周华健这首歌，我的脑海中都会浮现出那个男孩的身影……

那是两年前的一天。下课铃声响了，我像往常一样送学生走出音乐室，然后匆匆赶往下一个教学班。刚走到楼道口就听有人唱：“有没有那么一首歌会让你心里记着我……”。我眉头一皱，心想：这是哪个班的孩子音准这么差？除了偶尔的几句歌词，基本听不出是周华健这首歌的旋律。由于急着上课，我并没有停下脚步，而是装作没听见就匆匆走了。不过通过眼睛的余光，我还是看到了那是个不起眼的男生。隔了一天，还在那个楼道口，我又听到了那不和谐却又不乏真挚情感的歌声。这次我没有走开，而是停了下来朝那个孩子走去：“你哪个班的？喜欢周华健的歌？”孩子看看我，然后小声说道：“我五（2）班的，这首歌是我在爸爸的车里听到的。”“我是喜欢周华健的歌……”于是，我们的话题就从周华健开始了。孩子告诉我，他爸爸车里有很多歌星的CD，每天上学、放学的路上爸爸都会放给他听，他都会跟着唱。可是当他把新学的歌唱给同学们听时，大家都笑话他唱得难听，现在他都不敢在教室里唱歌了……听到这里，我拍拍他的头说：“‘男子汉要勇敢！’‘超级女生’不是有一句话——‘想唱就唱，唱得响亮！’没关系的，只要自己喜欢就好！不过平时听课歌的时候要多注意歌曲旋律和节奏，找找相同的旋律、分清相似的乐句，然后反复模仿练习，老师相信你一定能唱好。我觉得你今天就唱得蛮好听的。”

一次区音乐教育联盟活动中，我将“走道歌声”的故事说给同伴们听，她们都说这个男生是为了引起我注意，希望老师能关注他、鼓励他……

多么敏感的孩子！试想，当时如果我因他不是任教班级的学生而一走了之，那会多伤孩子的自尊，也辜负了他对我的信任。同伴的这番话引发了我的思考。回到家我找来《学生教育心理学》等书籍“恶补”，还与教研员进行了探讨，她的一番话令我豁然开朗：一个腼腆的孩子，特意在楼道口等你，就是希望你听到他的歌声，等待你对他的关注！每个人都希望得到别人的表扬、关注，孩子更是如此。做个细致、有爱心的音乐老师，相信学生会永远记着你……

人们常说：一个苹果两个人分，一人只分得半个苹果；一个思想两个人分享，就成了两个思想，如果若干个人共享，那就是若干个思想，一个人的经验就成了大家的经验，这样的学习何止是事半功倍，它的效率呈几何级数增长。现在回想，当这个故事发生时，我虽然隐约觉得有些小问题，但并没有放在心上，更没有作深入的思考。而李老师及同伴们闪耀着智慧的新思路帮我解开了这个迷团，使我对教育有了深刻的理解和顿悟，变得更智慧。

现在，这个孩子已经毕业离开了母校，不知他再唱起周华健的这首歌会不会想起我？一个随他轻轻吟唱的小学音乐老师……

德育金言：一个腼腆的孩子，特意在楼道口等你，就是希望你听到他的歌声，等待你对他的关注！你关注了每一个渴望你关注的孩子吗？