材料作文及其写作技巧

第二节　材料作文及其写作技巧

一、材料作文的基本特点

1.概念及发展

材料作文，又称给材料作文、供料作文。一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。给材料作文的材料有各种不同的形式，常见的有一篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言、一幅幽默风趣的漫画（照片、图片），还可以是一首诗、一段歌词、一组素材，或者一句格言、一个成语、一个典故，等等。其内涵丰富，范围广阔。

全国高考作文命题沿着“标题作文——材料作文——话题作文——新材料作文”的发展轨迹逐步演变，其开放程度也呈逐渐递增。1978年至1997年这二十年的高考作文，加大了材料作文的比重。这其中，真正的命题作文只有三次（1982年的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、1988年的“习惯”、1994年的“尝试”），其他十七年都是材料作文。从数量看，材料作文作为主要命题形式的地位已经确定，反映出材料作文的强劲生命力以及命题作文难以比拟的长处。2004年材料作文跌到“低谷”，2005年、2006年、2007年材料作文卷土重来，而且强势猛增，高考作文在命题形式上又进行了改革，由话题作文命题形式变成了只给学生材料，不再给出话题，让学生阅读理解材料含义后进行写作，有专家称这是命意作文或“新材料作文”。

2.材料作文的特点

材料作文是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。它与命题作文的区别是命题作文只提供一个题目，而与话题作文的区别在于话题作文只提供一个话题，材料只引出话题，与写作无关。而材料作文则提供一定的材料，并要求基于所提供的材料，根据题目的要求和规定的思路导向进行写作。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

3.提供材料，选取一个侧面，自拟题目（新材料作文）。

二、材料作文的类型

材料作文由材料和要求两部分组成，按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。

根据材料和要求可分为五种形式：

1.材料式全命题作文

命题者先是提供一些材料，然后请考生以某个题目作文，考生在写作时必须整个题目照抄不误。如1989年高考作文题：

你的好朋友××是某重点中学高三年级中上水平学生。他对历史特别感兴趣，从高一开始，就立志报考某重点大学历史系。现在毕业在即，班主任李老师动员他报考一般院校，认为这样录取的把握比较大。他父母认为学历史“出路”窄，由于他外语成绩好，所以坚决主张他去报考外经、外贸专业，将来容易找到工作，待遇也比较优厚。

他为此感到困惑和苦恼，给你写了一封信，想听听你的意见。请给他写一封“致青年同学的一封信”。

注意：

①信中如涉及你的学校或你本人的姓名，一律用××代替。

②全文不少于600字。2.供料式半题作文

命题者先是提供一些材料，然后请考生以半个题目作文，考生在写作时应该将题目补充完整，然后按新题写作。如1998年全国高考作文试题：补写《妈妈只洗了一只鞋》。

要求：（1）根据所提供的开头和结尾，补写中间的内容。

（2）补写部分要与所提供的开头、结尾衔接得上。

（3）补写出200字左右。

妈妈只洗了一只鞋

小乐回到家，看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口，但另一只鞋，妈妈没有洗。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。

3.供料式话题作文

命题者先是提供一些材料，然后请考生以某个话题作文，考生在写作时一般应根据这个话题另外命题，然后进行写作如2006年浙江省温州市中考作文题：

自然界的山川草木使我们流连忘返文学作品中的精彩世界令我们心驰神往家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味。探究，给我们的生活带来发现的惊喜；合作，使我们得到收获的喜悦……花季如诗，生活如画，诗情画意，令人陶醉。

请以“陶醉”为话题，写一篇文章。

要求：⑴题目自拟；⑵除诗歌外，文体不限；⑶不少于500字；⑷文中不得出现真实的地名、校名、人名。

4.供料式无题作文

命题者先是提供一些材料，然后请考生以自己的理解，选取一个角度作文。考生首先需要读懂材料，提出观点，接着根据观点命出题目，然后才可以选材写作如2007年北京高考作文题“读古诗写感想”：

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声是唐诗中的名句，有人说，这是用春天的意象来赞美人的美好品格；有人说，这是一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……

请你根据读者两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。

要求：①自拟题目，自定角度。

②除诗歌外，文体不限。

③全文不少于800字。

5.新材料作文

先给出写作提示，再给出文题和写作要求。例如，2007年江苏卷作文：

人人头顶一方天。每个人的生活都与天空紧密相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神望。

请以“怀想天空”为题写一篇文章。

给材料作文题目的要求也是各式各样的，有的要求读一篇文章后写读后感，有的要求根据材料自选角度写议论文，有的要求根据图画、图表写一段说明文字，还有的要求以提供的材料为开头续写，或根据材料扩写、缩写等。“给材料作文”包含的内容很广泛。根据题目的要求，可以写成记叙、说明、议论等各种文体的作文。

三、材料作文的写作技巧

1.认真阅读，理解材料

关键是材料作文提供的材料是命题的载体。认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步。

那如何读懂材料呢？（1）注意材料的特点①单则材料，要从整体上把握主旨。②多则材料，应弄清楚它们的异同，找出规律，把握主旨。

③比喻性材料，要理解它的比喻义。例如“路”，它的本义是往来通行的地方，引申义是思想或行动的方向或途径。以“路”为题，既可以写一条具体的路，也可以取其引申义，写一条抽象的路，如“路”自学成才之路、“路”艰苦创业之路。

④寓言材料，要把握寓意。

（2）分析材料的内容

①分析材料写了几个人，每个人做的事、说的话。

②分析材料写了几件事，每件事的起因、经过、结果。

2.把握材料、提炼主题是难点

把握材料的主旨，就是要明白材料的含义。把握主旨的方法有：

（1）多角度思维

①一则材料可以正反两个角度审视。

②“一事多人”，有几个人就有几个审视角度

③“一事多因”，有几件事就有几个审视角度。

（2）多向思维

①横向思维：即由此及彼，比较求同，类比联想，看哪些事物或现象有类似或相关的属性，或这个道理可以类推到哪些事物或现象。

②纵向思维：即研读材料所表现的社会现象和事实，由表及里，追根溯源，揭示规律。

③逆向思维：即由正而反，从事例的相反方向思考，多问几个不这样会如何。

3.确定文章体裁

有的题目后面对文章体裁已经有明确的规定，有的题目有某些能提示文章体裁的词或句式。一般说来，凡文题中有记、纪、述之类字的，要求写成记叙文；凡文题出现谈、论、评、说、议、析、读、感、关于、体会、启示、想到之类的词义以及选择句式的，通常要求写成议论文；如果文题中出现斥、驳、批、揭一类词或以反问句形式出现的，一般要写成驳论性的议论文。

4.确定题目

确定一个好的题目，文章就写成了一半。确定的题目一定要切合材料的主旨，要求简练、明白、新颖，给人以耳目一新之感，来个先声夺人。题目的字数一般不超过10个字。

5.熟悉材料作文的构思方法

“引、议、联、结”是写好材料议论文的基本模式。

“引”，就是引用材料。若选择写议论文，一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。但引用不等于照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，不可过长，三五句话概括即可。

“议”，是对材料中提供的信息进行分析议论。先写一个过渡句或过渡段，承上启下，展开议论。一般来说，应该先正面论述中心论点，揭示正面道理；然后举正面事例加以论证为什么是这样，有何好处；最好再从反面加以论证为什么不可以这样。

“联”，就是联系历史人物、历史故事、现实生活进行分析论证。或正面举例，摆事实，讲道理；或反面举例，分析危害。这一环节是文章写作的中心部分，要写深入，只有深入分析，析原因，说危害，才能以理服人。

“结”，就是总结全文。这里要对论述的问题加以深化或拓展，或重申论点，或提出解决办法，或发出号召，可以照应材料，也可以照应开头，起到点题的作用。