用爱滋润着孩子

用爱滋润着孩子

无锡市泰伯实验学校　吴建珍

作为班主任，应以一颗聪慧之心走进孩子的内心世界，设身处地，将心比心，以真诚的爱心帮助他们及时消除心灵上的尘埃。

案例

小钢长得虎头虎脑，虽有点胖，却是那种让人一见就觉得挺可爱的学生。可最近几天，我发现其他同学都不大愿意跟他一起玩，有的还不客气地称呼他“胖小偷”。我不禁感到纳闷，这是怎么回事？为了弄清原因，我找来了几个学生详细地询问。原来，小钢有个不良的行为习惯，平时他看到谁的东西漂亮，谁的玩具新颖，都会想办法将它们据为己有。前任班主任多次教育他,可他是“承认错误，坚决不改”。今天又听了同学三三两两的报告，我暗暗想，这一块烫手的山芋,该怎么办？苦思冥想时，脑海里闪过他独自一人玩耍时主动捡起地上的废纸扔进垃圾桶的一幕。这不是他的闪光点吗？应该给予肯定。他不是无药可救,相信他能改正缺点。还有，在第一单元考试后我惊喜地发现，这个“坏”小子其实还挺聪明的，虽然字有些潦草，但较灵活的题目答得还挺有创意的。这又一次让我看到了这个孩子身上的闪光点。难以说清当时心里的那股兴奋劲儿，我准备在课堂上好好表扬一下他，让他也尝尝受表扬的美味。谁知天有不测风云，就在我走进教室时，展现在我眼前的是一双双高高举起的准备打报告的小手。得到允许后，同学们这个说他的本子丢了，那个说他刚买的橡皮不见了，还有的说她刚放文具盒里的一块钱不翼而飞了……最后大家一致认为，一定是小钢在上活动课时，跑进教室偷拿的，因为他曾对老师说他口渴要到教室喝水。

反思

面对着这一张张愤怒的期待我为他们主持公道的小脸，我心中的怒火也在不知不觉中升腾。在我们班上，居然会出现这样的现象，毫无疑问，这就是小钢干的。可理智最终让我忍住了怒气，我仔细地听完了学生的话。心想，班主任在处理突发事件的过程中，头脑一定要保持冷静，一定要十分耐心细致地做好学生的思想工作。于是我平心静气地说：“孩子们，我知道你们都很生气，老师也很生气，怎么会有同学向大家借东西都不用说一声呢！我们可都是最大方的好孩子，如果他向大家开口，我们都会借给他的，对不对？”“对。”“可他向我们借的东西会不会还给我们呢？”“当然会了，他看到大家这么生气，心里一定后悔了，可就是不好意思还给大家。等他用完之后，老师帮他还给你们，好吗？”同学们都开心地说：“好，老师，一言为定。”

看到同学们的情绪平静下来了，我也不禁松了一口气，好险，差点闹得不可收拾。事后,我想：这时他最需要别人对他的信任，最需要爱的呵护。有了爱的火焰，才能点燃他心头的希望之苗；有了爱的阳光，才能驱散他心头的阴影。教师要用爱心点亮心灯，让他认识到自己的错误。接下来该发考卷了，我表扬了同学们通过努力学习，取得了良好的成绩，又故意卖关子地对他们说：“老师在这里还要表扬一名同学，他给老师带来了特别大的惊喜，他很认真地做题目，善于开动脑筋，回答问题时还很有创意，老师真为有这样的学生感到高兴。”我的话将学生的话坛子炸开了，大家都在猜测这个人到底是谁。就在大家议论纷纷时，我对他们宣布：“他就是小钢同学，我们一起用掌声来表扬他。”教室里顿时响起了经久不息的掌声，谁都忘记了刚刚发生过的不愉快。再看看小钢，这小子不知是由于激动还是羞愧，居然低下头擦起了眼泪。

课后，我找他谈心，语重心长地说：“一个人在成长的过程中难免会犯错，老师小时候也犯过错。人的心灵如同一张白纸，犯了错误若不改正，那白纸上就有了污点，就永远擦不去了；改正了，你的心灵仍然是纯洁的、美好的，你还是一个好孩子，老师还会一样地喜欢你。”最后，我又郑重地许下承诺：“如果你能勇敢地承认错误，老师会替你保守秘密的。”

第二天来到学校，我打开办公桌的抽屉，不出意料地发现里面的一个小袋子里整整齐齐地放着昨天孩子们丢失的东西，这孩子还细心地放着一张纸条，上面写着：老师，这数学本是小红的，卷笔刀是小菲的……谢谢您对我的信任和关心，我一定好好学习，改掉坏习惯。我不会让您失望的。

此时，我庆幸，我用自己的爱心唤醒了一个在迷途中徘徊的孩子，而不是用无情的言语将他推向无底的深渊。

这件事之后，小钢真的像下定了决心似的，有了极大的转变。同学也愿意跟他做朋友了，有了玩伴之后，他更开心了，没发生过打架骂人的事件。直到有一天，我正在办公室里备课，小钢怯生生地走到我身边对我说：“老师，我又犯错误了，我不该在与同学抢篮球的时候把别人推倒了。老师，您批评我吧！”听完小钢的叙述后，我微笑着对他说：“小钢，你真的进步了。”他一下子懵了：“不，老师，我做错事了，你怎么不批评我，还表扬我进步了？”“你有三点进步了。第一，你主动向老师认错，说明你能很好地认识到自己的错误；第二，你是因为抢篮球才把人推倒的，这说明你喜欢体育运动，有了自己的爱好与特长；第三，你能控制自己的情绪，而不是与对方大打出手，这就说明你认识到了打架是错误的。有了这三点，老师不该表扬你吗？”“老师，谢谢您！我这就向那个同学道歉。”望着小钢的背影，我备感欣慰地笑了。

我用爱心与智慧及时领回了一只迷途的“羔羊”。班上发生这种棘手的事件，作为班主任，应以一颗聪慧之心走进孩子的内心世界，设身处地，将心比心，以真诚的爱心帮助他们及时消除心灵上的尘埃。