过早玩电脑小心变成“电玩脑”

过早玩电脑小心变成“电玩脑”

有的家长感到苦恼的是，孩子爱看电视也就算了，至少还是在他们的视线范围里看得到的行为，有什么问题还可以互相讨论，但有些孩子则是沉迷于网络当中，计算机的操作只有一个人，大人看不到，也不放心，而且孩子常把自己一个人关在房间里玩，玩到忘记吃饭、睡觉，作息乱成一团。

2004年“台湾青少年休闲生活”调查，最常从事活动的第一位是上网或打游戏，其次是看电视、逛街、听广播或CD、运动等，从事运动之比例明显下降。有研究显示，过度沉迷于打游戏，不管是在线游戏或电视游乐器等，大脑的结构将变成“电玩脑（Game Brain）”，而电玩脑的脑波状态与老人痴呆症相似。

2009年台湾儿童媒体使用行为研究调查结果显示：“小学生每天只有不到4小时的闲暇时间，其中3小时花在媒体上，占闲余时间的75%。网络则是小学生认为最重要的媒体，小学生每天平均打手机的时间近9分钟；上网约47分钟；70分钟看电视，约49分钟打游戏。”

这是一个相当惊人的事实，无法避免也无从防范。怀疑孩子是否有电玩脑的倾向吗？那么就先要了解什么是“电玩脑”。所谓的“电玩脑”，是指人类大脑中的“前额叶皮质区（Prefrontal Cortex）”功能降低，甚至停止作用，此时脑波中β波的活动数值将变得非常低。

专家指出，占大脑35%的“前额叶皮质区（Prefrontal Cortex）”，是对全身发出指令的控制中心。它大概有人的拳头那么大，具有抑制“本能”的功能。这个部分和记忆、感情、团体的沟通、创造力、学习有关。如果前额叶皮质区并不发达或被损伤的话，就会有无法控制自己情绪的情形发生，也就是说“前额叶皮质区”具有控制感情和犯罪的功能。

相关研究也发现，当人类过于迷恋网络游戏、手机短信、具有刺激性的电影或录像带、电视节目时，“前额叶皮质区”的功能就会降低，这样的大脑就被称为“电玩脑”。电玩脑的人不容易控制自己的情绪，具攻击性、注意力不集中、行为散漫、过一天算一天、做事无精打采。

◆我的孩子是否患有“电玩脑”？

如何判断孩子是否患有“电玩脑”呢？先看看你的孩子是否具有下列特征：

·非常努力学习，但成绩差强人意。

·理解力不够，经常陷入鸡同鸭讲的困境。

·记忆力差，学过的东西总是记不住！

·懒散、不积极、总是无法按时完成作业。

·有过于好动的倾向。

·注意力不集中，性情过于急躁，影响学习效果。

·情绪舒解能力不够，无法忍受挫折！

·容易产生压力、紧张不安！难以控制的攻击行为！

·想象力、创造力不够，总是要别人提示下一步。

·人际关系及环境的适应力差！

·警觉性不够，反应总是慢一步！

·失眠、睡眠不足，晚上总是睡不着。

上述的状况是不是和多动症的现象很类似？是的，原因在于两者大脑前额叶皮质区功能比一般人弱，以至于表现出来的行为相当类似。虽然没有研究报告明确指出两者之间的关系，但我们也可以合理的推测，假如过早让孩子长时间接触电视与电脑，可能会引发后天性类似的多动症状。

◆别掉入自我满足的陷阱

现代的家长爱子心切，在孩子很小的时候，就花大把大把的银子帮孩子买各种教学录像带、计算机益智光盘和有声书，也为孩子挑选优质电视节目，但却只是让孩子一个人看录像带或节目。这对于孩子来说，他只是看到图像在晃来晃去，也许耳濡目染之下会跟着嗯啊几句，父母就会觉得花钱购买这些教材是值得的，而掉入一种自我满足的陷阱。

但所谓对于电脑、电视的接触以及全脑开发课程，的确有时间点上控制的必要，因为这三者都有使孩子容易在进行活动当中受到视觉、听觉的强烈刺激，这样会导致孩子对于小学、初中的课程以文字为主的书籍会产生很大的倦怠感，因为学校老师上课不可能提供太多的视听享受。孩子接受这些刺激的同时，也要给孩子阅读或下棋等静态活动的经历，以免将来适应不良。

家长们可能以为这些是益智光盘，是为了让孩子学习而购买的道具，是有益于孩子的，但是其实它们的制作和电玩游戏比起来，对还是婴儿的孩子而言，看起来都是一样的，所以效果也是相同的，而且认真的分析起来，教具光盘的互动模式还没有电玩游戏强，同一个题目做四次就会知道答案了，电脑游戏同一个关卡闯关的方式不一样，都可能导致不同的结果，根据孩子游戏角色的不同，故事脚本多线发展，反而挑战性更强。