塑造和培养健全的个性

塑造和培养健全的个性

一、个性的可塑性

人们常说：“江山易改，本性难移。”似乎人的性格和气质是天生的，难以更改。实际上并非如此。通过吸收一定的社会文化，经过自身主观努力和社会、学校教育的影响，是可以改变个性中一些不好的方面，塑造更美好、更健全的个性的。

个性的形成是一个动态的变化发展的过程。个性的发展经历幼儿期、少年期、青年期、中年期和老年期几个阶段，总的发展趋向是不断走向成熟。个性的改变是完全可能的。从个性的内涵来看，人的心理素质、道理素质、社会化程度主要是受后天环境的影响。因此，良好的育人环境有助于青少年朋友个性的健康发展。从个性的发展来看，随着年龄的增长、知识的积累、经验的丰富、实践的参与，个性将不断走向成熟。而青春期是一个人个性初步形成的时期，它将为个性的定型和继续发展准备有利的条件。抓住这个有利时机，发挥人的主观能动性，不断完善自我，提高个人的心理素质、文化素质和道德修养，必将使广大青少年朋友的个性层次不断提高。

二、健全个性的塑造

任何优良的个性特征，都不是一朝一夕形成的，都要通过自身的努力，在克服不良方面的干扰中逐渐形成的。具体而言，如何塑造健全的个性呢？主要包括以下几方面的内容：

第一，择优汰劣，优化个性。个性塑造是为了实现个性优化，以达到个性健全。个性优化包括个性品质和个性结构的优化。择优即选择某些良好的个性品质作为自己努力的目标，如：自信、开朗、勇敢、热情、勤奋、坚毅、诚恳、善良、正直等；汰劣即针对自己人格上的缺点、弱点予以纠正，如：自卑、胆怯、冷漠、懒散、任性、急躁等。

第二，丰富知识，奠定基础。人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。这正如培根所言：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学，皆成性格。”现实生活中，不少人的个性缺陷源于知识贫乏。如：无知容易粗鲁、自卑，而丰富的知识则容易使人自信、坚强、理智、热情、谦恭等。可见知识的积累与个性的完善是同步的。广大青少年朋友除学好自己的课本知识外，要广泛阅读书籍，多方汲取知识，用丰富的知识来充实自己。

第三，小事做起，身边做起。“千里之行，始于足下”，个性优化就是要从身边的小事做起。一个人的言行往往是其个性的外化，反过来，一个人日常言行的积淀成为习惯就是个性。许多人所具有的坚韧、正直、细致、开朗等优良的个性特征其实都是长期锻炼的结果，是一点一滴形成的。从我做起、从小事做起、从身边做起，是每一个青少年朋友努力的起点。

第四，融入集体，调整自我。集体是个性塑造的土壤，也是个性表现的舞台。个性发展、塑造的过程，正是人社会化的过程，是个人与他人、集体、社会相互作用的过程。个性在集体中形成，在集体中展现。通过与他人交流，可以看到别人的长处，自己的不足，从他人那里获得理解、肯定的欢悦，及时调整个性发展的方向。

第五，把握适度，完善自我。把握个性发展和表现的“度”是十分重要的，否则就会“过犹不及”。具体地说，应该是：坚定而不固执，勇敢而不鲁莽，豪放而不粗鲁，好强而不逞强，活泼而不轻浮，机敏而不多疑，稳重而不寡断，谨慎而不胆怯，忠厚而不愚蠢，老练而不世故，谦让而不软弱，自信而不自负，自谦而不自卑，自珍而不自娇，自爱而不自恋。把握个性优化的“度”还体现在个性优化的目标要立足于自己已有的个性基础上，实事求是地确立合理的、切合实际的个性发展目标。

“有志者，事竟成！”年轻的朋友们，当你了解了自己的性格、气质，掌握了应对个性发展中的挫折的方法，并且可以运用塑造自我良好个性的方法后，你是否不再苦恼，已为塑造更为健全的个性而跃跃欲试呢？让你的个性闪光吧，让青春的光彩更加耀眼吧！