当孩子有了坏习惯时

孩子年龄还小,缺乏足够的判断和处理问题的能力,在成长的过程中,可能会出现各种各样的坏习惯，比如任性、自大、爱捉弄人等等，有的甚至以自己的行为危害他人、损坏财物。面对这些问题，父母应该采取不同的办法去加以解决，以达到最好的效果。

很多父母误认为，当众教训孩子才能驯服他们，才能树立自己的权威。殊不知，这直接伤害了孩子的自尊心。

保护孩子的自尊是教育他们的前提，我从不当众教训卡尔。因为我知道那样不仅解决不了问题，还会适得其反。

我曾经接触过许多和卡尔年龄差不多的孩子，他们沾染了一些坏习惯，通常喜欢用自己的理解获得某种自以为是的“奖励”。我认为，父母的责任就是要去发现和取消这种“奖励”。我的一位朋友有两个孩子，他的儿子是一个非常调皮的孩子，处处都让人感觉到他的与众不同，经常干些令人心烦的事，经常欺负妹妹和别的小伙伴。

于是这位朋友找到我，想让我给他提供一些管教孩子的办法。

他对我说：“我那个儿子很讨厌，他不但喜爱嘲弄别人，连吃东西也与其他孩子不同。他明明知道我讨厌他的某些行为，可他偏偏那么做，好像是专门在气我。”听了他说的话，我感到很奇怪。孩子在吃东西的时候都会让父亲生气，他的行为也太与众不同了，我提议去看看这个孩子。

那天我和朋友一家共进午餐。在饭桌上，我特意仔细观察这个调皮的孩子。

我发现，这个孩子在吃面包的时候，把面包皮细心地剥下来，然后用手把它捏成一个球形吃掉，而把剩下的部分丢在盘子里。与此同时还得意洋洋地对他母亲说“妈妈,我把面包皮剥下来了！”

他的母亲看到这种情形就斥责他说“你这孩子怎么总是这样恶习不改,今天竟然还敢当着客人的面这样做。”这时,他的父亲似乎也要发怒了。

我赶紧给朋友使了一个眼色,暗示他不要对孩子发怒。用餐完毕后,我告诉了朋友一个对付孩子的办法。到用晚餐的时候,孩子仍然重施故伎,像以前那样将面包皮剥下来吃掉后对母亲说“妈妈,我把面包皮剥下来了。”可是她的母亲只说了一声“我知道。”

孩子感到有些诧异地问“你们不再教训我了吗？”

“是的。”

没过多久，我的那位朋友又找到了我，说孩子现在已经没有剥面包皮的习惯,也和其他人用一样的方法吃面包了。他觉得很奇怪，问我是什么原因。

道理其实很简单，孩子的那种做法就是为了引起别人的注意，即使被父母责骂，他也会觉得受了重视。在他眼里，父母的责骂就是一种奖励，而孩子表现的这种不良行为就是为得了奖赏。一旦家长对他的做法毫不理睬，漠不关心，他自己也渐渐觉得没趣了，所以在不知不觉中改掉了坏习惯。

还有—个小男孩,染上了说粗话的习惯。因为有一个经常跟他在一起玩耍的小伙伴，常常喜欢跟别人说“屁股”这个词,于是小男孩子就学会了,并且带回家去说给父母听。他的母亲觉得很讨厌,很快就加以制止。可是相反,孩子不但没有停止说这两个字，还一连几个星期编造出不少关于“屁股”的话,说什么“天上有个屁股”、“屁股点心”、“甜屁股”等。家长气愤得不得了，用了很多的办法来制止他也不管用，后来谁也不搭理他了。当孩子看到说屁股这两个字已经不能引起家长的注意时，也就渐渐地失去了兴趣,再也不说了。

这是因为孩子起初说的粗话得到了旁人的“奖赏”而反复地说,后来没有了鼓励就不说了，曾经使他颇感兴趣的粗话也就渐渐地被遗忘掉。

教育孩子是最考验耐性的事。很多父母动不动就火山爆发,打骂孩子,虽然把孩子吓得够呛,表面上管住了孩子,实际上没有解决任何问题。他们不知道教育孩子的最好方法是心平气和。这样，父母既有威信又不显得专制，既可亲又显得不失严肃。所以，无论卡尔做了好事还是坏事，我都尽量平静地处之。

在卡尔做事情时，我不会像其他父母那样总是使用“不准这样”、“不要这样”、“不行”这些消极的、否定的词语，因为这些语言容易使孩子觉得自己一无是处，会增加他的消极情绪。我总是用积极的、肯定性的语言，给儿子以明确的行为指导，增加他的积极情绪。以我的经验，这样做往往会收到较好的效果。

我从来都不会打孩子，因为我讨厌那种不文明的行为。打孩子的作用是短暂的，有些父母喜欢打孩子，还语出伤人：“给我走远点！不要你了！”

“你简直笨死了！”“完全不可救药！”……这些都会在孩子心中留下阴影！