调分布促均衡

近年来，温岭市新农村教育建立起了“便捷有效，动态平衡”的新投入机制。教育投资低位化解决了政府对教育投资的不足和教育投入的不合理局面，使高中教育、职业教育、义务教育、特殊教育、幼儿学前教育和民工子女教育得到了均衡协调发展。温岭教育靠“两确保”（依法确保‘三增长二提高’；依法确保土地出让金、城市教育附加全额用于农村教育)聚财;用“两监督”(监督教育财政全额转移支付;监督教育基金分配使用)管财;通过“两优先”(优先安排农村学校发展的经费;优先安排职业教育和社区教育发展资金)理财。

一、倾斜学前教育

学前教育作为基础教育的基础，早已得到社会各界的重视。新农村教育向非义务教育低位投资的策略，更是受到了各界的广泛关注和重视。针对解决农村孩子入园问题，加快农村学前教育发展，扩大农村学前教育资源等难题，温岭市教育局提出由基础教育向幼儿教育倾斜发展策略，破解温岭幼儿教育历史上的诸多难题。

阳光雨露低洼地里长大树

一棵长在低洼地里的大树，城南中心幼儿园的新建，改善了农村幼儿园办园条件，为农村的孩子创造良好的教育环境，让农村孩子能够方便就近接受学前教育。温岭市教育局携手城南镇政府在园舍建设、师资队伍、公用经费等方面加大投入。

“您可曾想过一个被网友评论称为‘中国小香港’的城市温岭，在她城之南的幼儿园的操场上，每次的大雨过后大伙都会到操场上去检泥紙，这样的日子叫回归自然，还是提心吊胆呢？没膝大水使一个成人都感到惧怕，操场变汪洋”。摘自一名城南幼儿老师的日记。回想10年前我刚来到城南，发现我的工作单位，一个十大乡镇的中心校——城南小学幼儿园连个像样的大门也没有，报到那天差点连门都摸不着，当时马上想到，孩子们进出应该会有多不方便啊。听老教师说:“学校还有很多的难题，就是因为地势低洼，所以每当台风来临时学校经常被淹。”由于地处台风多发地区，学校每年都会被大水淹几次，大大影响了教学秩序，而孩子们的安全更是无法得到保障。

在接下来的工作中，我更是发现许多难以克服的困难。原先我还天真地以为幼儿园的教师配备都是两教一保，没想到我一个刚分配的幼师毕业生居然要独当一面，一个人带一个班，教育、保育全揽。幼儿园的活动室就是小学里几间多余的教室，孩子们只能和小学生混在一起，同挤一个厕所、一个活动场地。课桌是小学生淘汰的锯掉半截桌脚的旧课桌。幼儿园硬件跟不上，人员配置更加紧张。当时的我就像泄了气的皮球，看不到幼儿园发展的未来，工作情绪低落。这时，关心我的领导告诉我：“小姑娘，别泄气！市教育局和镇政府计划各出资一半经费，建一所总投资800万元以上的公立镇中心幼儿园，我们的新幼儿园指日可待啦。”领导的话打消了我退却的念头，在我心里点燃了一盏希望的明灯。

条件虽然艰苦，但是我们尽可能地为孩子们提供更好、更精心的教学服务。这里的孩子让我特别感动，我的每一点付出孩子们都铭记，他们的笑容是我工作的动力。同时，这里的家长特别朴实，没有过多的言语表扬和赞赏，更多的是对我们教学工作的行动支持。因此为了孩子们能够更好的开展每一日的活动，更加努力，我精心为他们忙碌着。

后来，在各级领导的关心支持下，我们幼儿园换了一套新的课桌，办学条件开始慢慢改善。随着时间的推移，学校整体环境也在改变，政府出资重修了校门口那条小路，原本用鹅卵石铺成的一人通行的小路，变成了可以供两辆汽车同行的水泥马路。学校考虑到安全、方便管理，封死了其他两扇门，再对大门进行了改造，也就有了现在城南小学的大门。从此，大家都能更加方便地进出校门，特别是幼儿的安全也得到了保障。

虽然学校条件得到了进一步的改善，但我们幼儿园在上课的管理过程中还是存在这样那样的问题，而矛盾的集中点主要还是幼儿园没有单独的办学环境。半日活动是幼儿园的上课模式，小学却是40分钟上课的形式，我们要以小学为主就必须按照小学的作息时间，难免有些牵强。同时我们的活动室也存在很大的问题，小学教室的设计，根本就不能给孩子提供床铺，哪怕是冬天，孩子们也只能趴在课桌上睡。更讨厌的就是下雨天，孩子们从后幢教室走到前面上厕所不是鞋子踩湿了，就是衣服打湿了，冬天孩子特别容易感冒着凉。就在我们遇到种种困难时，市教育局规划幼儿园要从小学剥离，新幼儿园的规划应运而生。

温岭各发达乡镇，一些热爱幼教的私企老板看到了幼教事业的广阔前景纷纷注资，办起了公益性幼儿园，实现了幼儿园和小学剥离，成立了各镇中心幼儿园。城南地处温岭市郊，由于一山之隔，加上原先的交通不便，让城南落后其他乡镇，看不到前景自然也就没有人愿意来兴办幼儿园。同时各公益幼儿园也出现了不同的问题。政府看到个人兴办幼儿园难免会被经济利益左右，在市教育局和当地人民政府的支持下，开始实施镇中心幼儿园的建造规划。终于在09年竞标成功，政府加大投资，建造一所投资800万元，具有现代化设计的一流幼儿园。我的梦想终于成真！

十年的期盼终于到来，新幼儿园土建部分即将竣工，明年就能开始投入使用。作为一名工作在一线的现任城南幼教工作者，同时也是城南的幼儿家长，我的心情无比激动。因为这个新幼儿园将不但改善我们的工作环境，更将为幼儿提供一个更好的起跳板。我迫不及待地想要一睹新园的风采，这个梦做了太久，太久……从初到城南，对困难环境的抱怨，到现在安家城南，爱上这片土地，我有很多很多话想要诉说。

今日阳光明媚，带着女儿去看未来的新幼儿园，我们提前感受了这个凝聚着各级政府关爱，颇具现代化设计，全市一流的公立幼儿园。来到园区内站在楼房前，女儿用稚嫩的声音问：“妈妈，这是你们以后的新幼儿园吗？怎么有这么多房子！比我们市中心幼儿园还大呀！”“对啊！这是我们的新幼儿园，以后我们城南的孩子就可以在自己家门口上跟城区一样的幼儿园了。”

“妈妈，以后的小朋友可真幸福，不像我每天早早起床赶往幼儿园，下午爸爸来接我也不用浪费太多时间。”“呵呵……要是大家都在自己家附近就学，那样幼儿园门口就不会总堵车，浪费时间、浪费汽油了”

“妈妈，明年我能回来上我们自己的幼儿园吗？那样我就不用吸那么多的汽车尾气，医生就不让我吃那难吃的排铅药了。”“好啊！明年我们一起上幼儿园，爸爸也不用那么辛苦起早贪黑地接送你上幼儿园，还可以少开车支持低排放，低碳环保！”

幼儿园是每一个孩子成长的摇篮，是雏鹰起飞的地方。农村建设高品质的公办幼儿园，让承载着无数希望的孩子们，对她有着无限的畅想。特别是城南这个经济并不发达的乡镇，能拥有一个如此现代化，条件设施这么优越的幼儿园，相信每一位城南人都会为此兴奋不已。因为有了这个幼儿园，孩子就可以在自己家门口上一个“贵族式”的幼儿园。从此告别了孩子入园难、入园条件差的问题。

(温岭市城南幼儿园 陶英会 有删改）

二、变迁海岛学校

温岭有着丰厚的民资，温岭人民心系教育，集资办学的光荣传统代代相成，提出了“人民教育人民办，办好教育为人民”的口号，有钱出钱，有力出力，兴办教育的热潮席卷温岭大地。为进一步集聚教育经费，温岭市成立了人民教育基金会，接受社会捐赠。人民教育基金切块，向海岛、农村薄弱学校倾斜。全力支持农村薄弱学校建设，让无私的阳光伴随石塘小学变迁。

无私的阳光，照亮滨城角落

阳光，总是和光明、希望联系在一起，一个沐浴了千年第一缕曙光的阳光之地——石塘，也总给人带来更多的希望和温暖。石塘小学，一个海滨渔乡孩子们的校园，一所条件相对落后、地处相对偏远的学校，也正伴着“阳光”，和可爱的孩子们一道，茁壮成长。

“啊呀，你怎么也钻进这个‘鸡蛋壳’里啦?”

刚从专科学校毕业的颜老师，对自己的工作充满了憧憬。他还清楚地记得，到学校报到的那天，几经周折，总算找到了自己的“家”天井般的操场，民房般的楼层。学校占地2064平方米，建筑面积3521平方米，共有12个教学班。学校做操需要分两批进行，而且走廊上也要安排，在全市学校中真是“独树一帜”啊。学校的教师宿舍紧张，都是把以前老的教室隔开，一个房间里两三个老师一起住，几平方的宿舍连身子都难以腾转，还要解决自己的晚饭，真是卧室厨房合二为一。年轻小伙子的心顿时凉透了。

颜老师更冤的竟是还没“上岗”就面临着“下岗”。“啊呀，你怎么也钻进这个‘鸡蛋壳’里啦？学校哪里有计算机课给你教啊。”一个老教师打趣地说。原来，整个学校只有3台电脑，教导处一台，文印室一台，校长室一台，学校根本没安排信息技术课。颜老师心中的那团“英雄无用武之地”的怨火徒然升起，但是既来之，则安之，也只好服从学校的安排改教数学课。

颜老师犹记那天莫校长的一句话：“年轻人，这里条件是非常艰苦，但对于你来说是一个锻炼的好机会啊！要相信，这些都是暂时的，镇政府和市教育局会给你创造发挥特长的机会，上级领导已经有计划了，学校的各方面条件啊，一定会越来越好的。”是啊，只要有阳光的温度，鸡蛋壳里也会孵出鹅黄色的生命。

“阳光是无私的，它定会照亮每一个角落。”

石塘被教育界亲切地称为“教师培训基地”，这其实一点也不假，这句话真真切切地道出了石塘几个校长心中的苦衷——教师流动太大。石塘地处偏僻，交

通不便，条件不好，教师福利差，除了石塘当地的老师，外乡镇来石塘教书的，没过几年就会申请调走，都不愿留在石塘。可也有坚持留下的一些老师，他们心中总有一份信念：“石塘，一定会越来越好。”

是的，当新千年的第一缕曙光从海平面闪耀的那一刻，一切都铺上了金色，石塘小学上空的阳光照得人心越来越暖和。

由于市教育局和镇政府不断地联合投入，学校的硬件设施日趋完善，校园环境美化了，操场地面硬化了，学生活动器材多样化了。2004年8月，根据镇政府的校网调整规划，石塘小学将分部迁入白岭头校区（原石塘中学），实现了一校两部管理，学校占地面积已达5799平方米，建筑面积10089平方米。现在石塘小学上马新校区工程建设在紧锣密鼓地进行着，新校区占地43.83亩，拥有一个250米的田径场，现已投入资金300多万，条件将越来越好。

学校的硬件在不断地得到改善，教师的生活和工作也有了强有力的保障。教师的寝室从原来的两三个人一间，逐渐变成了一人一间。有一年轻教师开玩笑说现在好了，女朋友来了，也不用担心没地方住啦。”大家脸上的笑容让石塘的阳光更加灿烂了。更可喜的是颜挺老师也有了自己的专业课——信息技术，这更加坚定了他报到时莫校长说的一句话：“一定会越来越好的。”

2009年5月的一天，石塘小学组织召开了一个干部群众恳谈会。会上莫校长激动地说：“市教育局和镇政府对学校建设的不断投入，学校条件越来越好，作为石塘人，我们更应相信：阳光是无私的，它定会照亮每一个角落”话音刚落，掌声雷动，这是我们石塘人由衷地对阳光的渴求和感谢。

是啊！阳光是无私的，它定能照亮每一个角落。

“哇！又要搬迁啦。”

2010年9月，开学后的一天下午。“彭老师，我们找得你好苦啊，学校搬了，我们几个都还没来过呢，这么多个办公室，我们一个一个找，最后还是打听了，才找到了你呢。”是一群毕业已久刚考上大学的学生回到了母校。我笑笑说等你们大学毕业了，老师可能已经到上马新校区去上课啦。”一听这话，大家惊奇地望着我，异口同声地说:“哇！又要搬迁啦。”

“对啊，上马小学的师生已经在使用新校区了，两幢新的教学楼，一个250平方米的田径场。学校计划设置36个教学班，将迎来更大的发展空间。再过两三年，我们将整体搬迁到上马了。”“彭老师，到时候我们过来看你，不是又要找不到你啦。”一个学生板着一副脸，假装很痛苦的样子说道。大家被他的话给逗乐了，我也乐了，幸福满满的。

夕阳西斜，海天一色。新农村教育，为教育资源相对落后、位置相对偏僻的石塘，带来了真正的“阳光”，它将见证石塘小学的变迁和发展，它将使阳光之城变得更加阳光。今天的太阳虽然西斜了，但我们知道，明天将有新的太阳升起，赋予世间万物以新的希望、新的追求。当然，我们也将继续坚信，“阳光”将继续为石塘渔区的教育事业增添新的生机与活力，“阳光”也将继续为石塘渔区的教育事业带来新的机遇与挑战。

(温岭市石塘小学 彭海华 有删改）

三、聚集职教集团

我国职业教育的发展历史是一部改革和探索史。随着国家产业结构调整，地方经济的发展，职业教育越来越被行业企业所重视，许多企业将用工的视角投向中职学校。特别是对温岭这样一个制造业比较发达的区域来说，职业教育是企业发展的一个重要基础。

建造职教“航母”

近六年来温岭市多渠道筹措资金，用于职业教育学校校舍及专业设备设施的投入累计达1.7亿元，极大地改善了职业学校的办学条件，提升了办学实力，做大做强了职业教育。

简陋环境求生存

当“用工荒”悄悄袭来时，有一种力量，正在逐渐缓解着这股暗潮。

有人把这股力量比喻为经济发展强大推进器；有人把这股力量比喻为经济发展人才储备库——无论是哪一种说法，都说明了职业教育在经济发展中体现出的强大力量。

1983年，在即将退休的张纯校长的带领下，温岭职高首先开办了财会专业两个班，招收了100多名学生。之后的几任校级领导，不断总结经验，先后办起了文秘、机械、烹饪、美术装潢等职高班。采用原文化课老师转行培训、外聘的办法解决缺少专业教师的矛盾。因陋就简开辟学生实习场所：移动教室课桌，构成财会模拟实验室，让会计、出纳、仓库保管几个角色各司其职；配备打字机，让文秘班学生学打字;在校办厂车间外搭棚子，按台钳，让机械班学生拉钢锯，挫锂刀；让烹饪班学生切当饲料的菜头练刀功，用炒锅舀沙坑中的沙练腕力……每学期还安排一定时间，组织学生去相关企业部门实习，强化技能训练，培养动手能力。

几年后，职高班学生陆续毕业，出校门很快找到工作，不少学生是被原实习单位看中留用的。“职高生顶用。”社会对职高班学生反响很好。“职业教育促进地方经济发展。”温岭政府对职高生给予了肯定。学校办学赢得信誉，职高班规模扩大到十几个班，取消初中部，改名城关职中。1994年温岭撤县建市，正式改名为温岭市职业技术学校。

政府英明换新貌

长久以来，大部分地区对职业教育都不看好，也不重视。温岭市，一个人多地少，可谓是寸土寸金的地方，在1996年《职业教育法》颁布后不久，市委、市政府却作出了建设职教城的重大决策。温岭市将投入1.5亿元建职教城，占地300亩，建筑面积10.2万平方米，年招生能力3000人。现代化的教学大楼，设备先进的实训中心，学生公寓、厨房餐厅配套齐全，职教办学条件大为改善。

2002年又投入2200万元建成4幢学生公寓；2003年投入1900万元完成4号校区建设；2005年投入1200万元建成体艺馆；2008年投入6600万元用于温岭师范校产换置创建第二职教中心，成为市职业技术学校的另一个学区，投入1000万元职教城图书信息大楼启动建设。2009年投入500万元对第二职教中心进行整修。

在办学设施方面，从2003年至今，用于实训基地和专业设施建设共计投入2700万元，争取到各级财政奖励资金1000余万元。近三年用于设备、设施的投入达1亿多元。

奖学助学方面，对“困难生”免除学费、代管费、补营养餐费，对就读现代制造业、现代服务业、现代农业的学生免学费，对其余学生每人每月资助150元，对5%的优秀中职学生发放奖学金每人1000元，该项目每年经费总计达1600万元。

基础设施、办学设施和奖学助学的大量投入，从根本上改变了温岭各职业学校规模过小、办学分散、资源配置不合理的状况，提高了职业学校的总体办学效益。现在总规模已达11000多人，占全市职教在校生数的80%，职教城内7所学校已有5所成了省级以上重点学校。

学校始终将职业教育对象立足广大平民阶层，在全面提高学生素质的基础上，把培养学生职业技能作为工作的落脚点。学校连续投入3000万资金建设第一和第二实训中心，打造强大的专业实验室，成为首批“浙江省先进制造业技能型人才培养培训基地”。为了更好地向学生传授专业技能，学校又全力倡导专业教师学技术、考职称，做“双师型”教师。积极争创国家级实训基地、省级实训基地和省示范专业，市教育局拨出700万元资金用于市职技校的专业建设，10月份市职技校的数控专业已评为国家级实训基地，得到中央财政400万元的支持。太平高级职业中学投入200多万元完善“鞋样设计与制造”专业设备设施，广泛开展社会培训，该专业被评为浙江省示范专业和省示范基地，得到省财政230万元的奖励。有效的激励机制，促进了教师专业化发展，目前专业课教师中“双师型”教师占81%以上。

校企合作促发展

温岭市本地人口116万，外地人口有60多万，大量的外地人员服务于温岭市的大中小企业。而有一定技能的技术工人相当缺乏，且流动性大，稳定性弱。于是，学校将西部职业学校学生通过学校与学校间的合作实现定向培养，服务于集团内企业。学校先后与四川、湖北、安徽等省份近十所中职学校实行了合作办学，每年可向集团内企业输送合作班学生近四百人。市职技校东西部合作办学成为我省职业教育的一个亮点。

2004年底，温岭市成立了台州市第一家职教集团——浙江温岭职业教育集团以来，学校与企业(行业）的合作项目不断增加，联系更加紧密。集团以温岭市职业技术学校为龙头，涵盖了钱江集团、爱仕达集团、中马集团等十几家制造行业的企业，还包括酒店、宾馆等服务行业的企业。职业教育集团企业很好地为学校解决了学生实习和工学交替问题，学校为企业员工提高培训提供有效的服务，这是学校在全省中职学校被推广的一项经验。

改革开放的春风促使温岭职业教育蓬勃发展，呈现出万紫千红的兴旺景象。时代需要职业教育，职业教育大有希望，市职技校的明天更美好。

(温岭市教育局成职教科）

四、强化素质教育

实施素质教育是提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。当前，素质教育的理念已经深入人心，成为全社会的共识，社会、家长及学生对素质教育的渴求也日益迫切，可以说实施素质教育是大势所趋。但是，随着素质教育的开展，素质教育的困境也展现在眼前。由于学校经费投入的严重不足，农村学校体育活动场地和器材的匮乏，造成学生体质下降。部分高中学校因学校体育场地、器材的匮乏，体育选修竟因此而搁浅。

“一站式”素质实践基地

鉴于温岭市的现状，在实施素质教育，推进教育均衡的“两推进”思想的指导下，结合温岭市经济发展情况，温岭市形成“低位化投资”的阳光财政措施以突破素质教育的困境。温岭市教育局通过深入调研、科学规划投建了温岭市素质教育实践基地。该基地位于台州市十大中心镇之一的温岭市松门镇，它依山傍海、宽广幽静，生态环境优越，人文资源和自然资源十分丰富。基地占地面积300余亩，建筑面积28000多平方米，拥有放飞休闲区、学习生活区、认知实践区、拓展运动区四大区块的“一站式”学生素质实践基地。

“低位化”构建素质实践基地

由于政府教育投资在教育中的分配存在着不平等性，三级教育结构不合理地区投入比重不均衡，高等教育经费所占比重仍然偏高，初等教育比重偏低。从城乡差异来看，城市和农村之间经济发展水平不同制度经济比较发达的城市对投入教育的经费相应较多；经济相对落后乡镇，教育经费主要由财政进行拨款，而财政收入本来就不足，使得经费严重短缺，进一步拉大城乡间教育投入的差距。

近年来普通高中、高校招生录取标准依据学生的学业考试成绩，更关注学生的综合素质评价，尤其是省一级重点中学，要求学生在审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能等方面必须达到2A2C，这项政策的出台能有效地改变学生、家长和教师只重视学科成绩而忽视综合素质的不正确倾向，有效地改变教师只关注自己学科发展的单干现象，从而有效地促进学生学科均衡和全面发展。当然，同时也突显了农村素质因教育经费不足导致的素质教育场地、课程、专业教师配备等诸多问题。

“低位化”投资建设素质教育实践基地，就是将建设资金、生均公用经费的分配从分散到集中的转变，也从单一学科教学到全面素质教育的转变，通过集中整合来提升素质实践活动的品质。刘希平厅长视察基地工作时充分肯定了温岭市教育工作取得的成绩。他说，温岭市素质教育实践基地真正体现了“素质教育”的内涵，提高了学生的综合素质，这样的实践基地在全省也不多见。同时对温岭市建立素质教育实践基地，将教育经费全部预算到校，教育投入进一步体现低位化，进一步倾斜农村薄弱学校给予高度评价。

“组合拳”力推素质教育战略

温岭市素质实践基地是温岭市教育局的直属单位，经过3年精心规划和重点建设，在前期投入3000多万元后，于2008年10月30日正式开放。短短的两年时间内已经接待了市内外中小学生和社会团队17万多人次，收到了较好的经济效益和社会效益。在接下来的一年里，市政府投资3500万元的温岭市防灾避

灾教育中心将投入使用，这是国内目前最先进的防灾教育中心之一。

基地结合“多元素”素质实践教育于一体，虽是校园，但她的触角不断向广阔的社会无限延伸并与时俱进;这里有课堂教学，但绝对没有知识的死记硬背和机械的训练，有的只是欢声笑语和蓬勃的生命力量；这里要学知识但更注重能力的培养，这种能力是融体力、智力、创造力、协调能力、自理能力、自护能力和欣赏能力于一身的综合体;这里有评估，但考核的是你是否学会学习、学会生存、学会做人;这里立足学生的直接体验，回归学生的本真世界，关注学生的素质拓展。这里给那些满怀梦想的孩子搭建了一座适合他们的舞台，让他们自由的心灵放飞得更远。

素质教育实践基地生态环境教育的口号是：“践行绿色环保理念、打造生态安全与环境友好型基地”。开设生态课程，渗透环境教育，开发校本课程，开展环保教育，开展“打造低碳生活”宣传，普及环保知识，全员参与，全程体验，全面渗透，将环境教育作为素质教育实践基地永恒的主题，积极推广健康生态的生活方式，推进低碳理念的普及，扮演了温岭生态示范教育博物馆的角色。

在温岭市司法局的关心和支持下，投资近40万的温岭市法制教育实践基地在2009年启用以来，为全市青少年法制教育搭建平台。户外体育活动营地以“为学生提供磨砺意志的平台，为成人创造超越自我的机会”的举办宗旨，以“愉悦身心、磨砺意志、熔炼团队、追求卓越”的举办目标，成为青少年参加户外体育活动、素质实践活动、夏令营活动，以及社会群体活动的理想场所，实现了资源优化整合。园区优质的土地及环境资源为开展青少年户外体育活动的长远发展打下坚实的基础。2009年5月28日，温岭市素质教育实践基地正式被市妇联、市妇儿工委办授予了市儿童友好家园，成为全市流动、留守儿童的第二个“家”。

“阳光心港”项目荣获台州市宣传思想文化工作创新奖，同时，该项目也名列温岭市8个宣传思想文化工作创新奖之一。素质教育实践基地是青少年学会生活、学会创新的第二课堂，青少年健康成长的“阳光心港”。青少年走进自然、体验劳动、锻炼意志、探索科学，自身得到了全面发展。

随着基地课程开发的不断深入，场地条件的得天独厚，各级各单位项目的进驻，基地的内涵不断丰厚，基地人正向我们演绎一套素质教育的组合拳。

“心灵的参与”是素质教育追求的关键词

以“实践主导，注重创新，拓宽认知，提高能力”为目标，培养学生“自理、自立、自信、自强”意识为导向，素质教育实践基地活动坚持实践性、主体性和教育性的原则，以综合课、活动课、实践课的形式进行组织。学校始终坚持“衣、食、住、行都是课程”的教育理念，生活的一切都要靠学生自己来完成。学生们脱离了以自我为中心的“小皇帝”生活，打开水、叠被子、洗衣服、看露天电影，离开父母自己安排生活，在自主、自立的基础上体验了第二次集体生活，培养了学生们的创新力和实践动手能力。丰富的活动和独特的教育方式得到了学生的喜爱，学有所得，学有所乐，在活动过程中体验到各种艰辛和喜悦。

有一位家长在博客这样写道：“我们不知道基地办的怎么样？但我的孩子去了两三次还想再去，每一次回来我都觉得他长大了很多，懂礼貌、会合作了！非常感谢未曾见过面的基地教练。”

今天，我们学校组织了一次别开生面的秋游活动。记秋游温岭市素质教育实践基地……终于轮到我了，矮个子的我鼓足了劲爬上了梅花桩，最后全体队员在大家共同努力下都登上了梅花桩。我们不紧不慢地向前移动，突然，我感觉后面的人有些异常，身体一个劲儿向前倾，我一把抓紧她，由于惯性的作用，我也向前倾了一下。由于用力过猛控制不住，手忙脚乱中，我急中生智踩住了旁边的一个梅花桩，解除了危险。这真让我心惊胆战，心心有余悸。

从这次游戏中，我们知道了“团结就是力量”，如果不团结，不齐心协力，只要一个人不小心掉下去或者队员中有人见“死”不救，必会牵连到其他人，最终导致整个团队的失败。

这次快乐的秋游，将会是我童年中最闪耀的记忆！

基地建设不断向前推演

素质实践基地建设是一项长期性、持续性、社会性的系统工程，是一个持续改进和不断完善的过程。只有起点，没有终点。因而，素质教育实践基地也将始终贯穿于温岭社会发展的全过程。下一步，素质基地将重点围绕“制度完善、课程开发、文化深化、特色创建”四篇努力，采取有力措施，不断开创基地建设工作的新局面。

“一站式”素质实践基地战略实施至今，一个环境优美、内涵丰富、管理有序的素质实践基地初步形成，而“素质实践基地”，也是温岭向全国亮出的一张新名片。

(温岭市素质教育实践学校 滕凌志 有删改）