父母的虚荣心对孩子成长的影响

第二章　健康心态——获取幸福体验

心态决定状态，良好的心理状态是健康的基础，也是孩子学习进步的法宝。每个人在生活中都会遇到不高兴的事和不快乐的心情，孩子也不例外。如何让孩子学会正确对待人生，正确对待社会，正确对待他人，始终保持积极向上的心态，作为家长，应培养孩子养成宽敞的心胸，能够虚心接受批评，与积极乐观的人交往……

努力纠正自己的虚荣心

每个人或多或少都有虚荣心，但如果父母的虚荣心建立在孩子上，则会给孩子带来不同程度的伤害，先来看下面这个例子：

乐乐所在的幼儿园今天组织托小班亲子运动会。乐乐的妈妈抛下重要的工作，毅然奔赴更为重要的亲子活动。乐乐看见妈妈很是高兴。因为是托小班运动会，场面不免有些混乱，老师们忙着指挥游戏，而小朋友们呆了一会儿就坐不住了，参加完自己的活动后，就冲上后面的大型玩具上玩了起来。这时，乐乐妈妈工作单位的计生办要拍一些孩子们的照片，其中一个就是把他们单位职工的孩子们集中到一起拍张集体照。乐乐的妈妈把兴奋蹦跳着的乐乐揪下来，让他和小朋友们一起拍张照，乐乐在行头上，根本不想拍照，勉强走过去发现小朋友们还没到齐，趁着空档又跑了。等别的小朋友站好了，妈妈再把乐乐抓下来，但乐乐老大不高兴，坚决不肯照，硬拉他坐下，他也不配合，大家都看镜头，他愣是把头别向一边。妈妈很生气，大吼了一声：“我很生气！”便走到一边的椅子上坐下，不再理他。乐乐自己在另一边较了老半天的劲儿，发现妈妈还不理他，终于着急了，走到妈妈跟前，开始准备抹眼泪了。这时，乐乐的妈妈说：“我不喜欢当众发脾气的小朋友，你自己好好想想吧，想好了再来找我”。乐乐说：“我想好了，我错了。”说完，又抹了抹眼睛。乐乐的妈妈心一软，说：“算了，玩儿去吧。”

身为父母，往往最为虚荣的时候，就是别人夸奖自己的孩子，当这种虚荣心得不到满足时，就免不了要抓狂。

案例中，乐乐的妈妈硬逼着乐乐来照相，其实是为了自己的虚荣心。乐乐的妈妈认为，这是单位里组织拍的照片，到时别人都有，乐乐没在照片上多不好。出于这样的虚荣心，影响了孩子玩儿的兴致，也对乐乐的心理产生了一定的影响。事实上，乐乐不在照片上又会怎么样呢？充其量就是少了一次露脸的机会。与其让乐乐不高兴，还不如顺其自然，高高兴兴地让孩子玩儿呢。

与乐乐的妈妈一样，有些孩子的父母，在家庭教育中存在着不同程度的虚荣心，这对孩子的健康成长危害很大。有的父母常在别人面前吹嘘孩子，过高地评价自己孩子的发展水平，总觉得自己孩子最聪明，甚至孩子的有些缺点，也带着欣赏的口吻加以谈论，口头上好像是在批评孩子，其实心中却颇为得意。有些父母让孩子过早地弹琴、画画、数数、认字，不顾孩子的兴趣、爱好、天赋和能力，什么都要孩子学，什么时髦学什么。这种教育上的急功近利有背于孩子的真正进步。

同时，也有许多父母认为自己功名无望，就把一切希望寄托在子女身上。还总担心自己的孩子落后于人，特别注意孩子的名次、分数。为使孩子出人头地，父母不惜动用各种奖惩手段；物质刺激，一切讲钱；实行“捆绑”，强迫学成。这种势利教育必然导致孩子求胜心过强而难耐挫折。

如果父母有了这些虚荣心，就会为了“面子”，害了孩子。为了保证孩子健康发育和成长，父母必须纠正虚荣心。

父母应该从素质发展的角度，配合学校教育的方向，从孩子个性完整的视角对孩子加以培养；父母对孩子的各方面情况必须进行全面分析，正确估计，在全面了解孩子实际水平的基础上，提出合理要求。绝不能为赶时髦让孩子什么都学。否则，希望不仅落空，还会害了孩子。德国汉堡心理学家扎比内·梅尔巴迪建议，父母应根据孩子的不同性情，采取有针对性的教育方法。

例如，对乖孩子，父母不能强迫孩子接受自己的生活节奏，不能对孩子提出过高的要求，否则，孩子成人后会缺乏自信，很可能会变成一个总是担心不能适应环境的人；对腼腆孩子，父母不要迫使他提前尖跃起来，而应让他自己与其他孩子慢慢“混熟”，否则，他就会失去自信，心理不踏实；对活泼孩子，父母应该给他一点小小的教训，使他从中学到一些东西。如果太溺爱，什么都顺着他的性子，他成人后可能会无所顾忌，不知天高地厚；对“问题”孩子，父母应有极大的耐心，只有在他感觉到受重视的时候才会慢慢地平静下来。

面对成绩拔尖的孩子，父母也要心态平和，放弃虚荣，把“第一”和“最好”看得淡一些。与其关注孩子是否拔了头筹，不如时刻看到孩子的点滴进步，只要他尽力了，不管结果怎样都应该给他由衷的赞美和鼓励。