引导孩子在传媒世界里趋利避害

引导孩子在传媒世界里趋利避害

教子箴言

媒介传播信息有好有坏，父母必须对孩子的选择进行指导。不同媒体负载信息的严肃性、真实性程度各不相同，对于孩子人格成长和智慧发展的影响性质也截然不同。

今天，无论成人还是孩子，打开电脑网络，就有“一览宇宙小，天涯若比邻”的感觉。很多教育专家都认为，大众传媒已经成为影响儿童青少年成长的，与学校、家庭、同龄伙伴并列的第四大因素。

据一项社会调查显示，在我国每天看电视的青少年占64．2%，经常看电视（每周3～6天）的占19．5%。电视是青少年成长过程中的亲密伙伴，在给他们带来愉悦和启迪的同时，也存在着种种不良影响。

据了解，一些受传媒负面影响而出问题的孩子，其父母往往缺乏媒介指导意识和有关传媒的知识。

一位妈妈很担忧，因为她的孩子最近迷上了《奥特曼》，俨然成了幼儿园里的“小魔头”。在幼儿园里，他只要看到“犯错误”的小朋友就要动手打人，还说：“这是运用‘正义’来面对‘邪恶’。”面对这种情况，这位妈妈不知道如何是好。

作为一位新时代家长，要符合时代发展潮流，就要尽可能地认识、了解传媒，只有这样才能对孩子进行正确的引导。如果妈妈对孩子“小魔头”之风不及时正确的指导，孩子就会任其发展，一直打着“正义”的招牌打其他小孩子；如果用一些方法，如说教，自然后果法等，就会收到不错的效果，孩子也能明白事情的是与非。以后，孩子在生活中遇到“不平”时，就会报告老师或采取其他正当行为，而不是自己动手打人。

对孩子来说，大众传媒不仅仅是一种诱惑，更是一种挑战。如果让孩子在传媒世界里独驾一只无舵的小船，极有可能触礁翻船，甚至跌入无底深渊；父母应当是一把坚实的舵、一张鼓风的帆，引导孩子在传媒信息的海洋里巧妙驰骋、趋利避害。

父母要对孩子的“媒介倾向”加以指导。媒介倾向就是对不同媒介的喜好程度。让孩子知道，不同的媒介具有不同的功能，如何根据自己的年龄特点有顺序地开发利用不同的媒介，以科学合理地利用媒介来发展自己。

有一位社会学家统计：我们的孩子从3岁起到走上工作岗位，在电视机前待了1万6千多个小时。而一位大学生获得一个学士学位的时间是5千小时，一个电脑专家的成才需要的时间是1万小时，熟练掌握3门外语的时间也大约是这个数字。除了电视外，电子游戏和网络也在消耗着许多孩子的黄金时光。

指导孩子科学合理地利用媒介，就是指导他们科学合理地安排时间、安排生命。

北京有一个年仅17岁的少年为了偷钱去网吧上网，居然不顾后果将奶奶砍死爷爷砍成重伤。

事后，这位少年告诉记者，奶奶从小对他疼爱有加，有什么好吃的都要留下来给他吃。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。他痛哭着对记者说：“我当时只想着拿到钱后就去网吧，根本没想后果。如果让我在上网和奶奶之间重新选择，我肯定选择奶奶。”

是的，在我们身边，有许多孩子为了上网，采取种种恶劣手段筹集网费，结果人财两失，这是传媒带给孩子的负面影响。如何让孩子在传媒世界中趋利避害，对孩子来说极为重要；对家长来说，更是件头等大事，因为这关乎孩子的未来。

对于有害信息，家长一定要指导孩子排除；对于具有科学、学习价值的信息，要指导孩子通过网络进行学习。

从某种意义上说，媒介指导就是帮助孩子面对大众传媒空前发达、信息爆炸的时代，处理好人与媒介、人与媒介信息的关系，合理地安排时间、珍惜生命，提升生命价值的教育。这样的教育，无疑是最具时代特征的素质教育。

当孩子面对流行文化的时候，切不可让孩子掉入“追星”、“网友”、“网恋”之中。指导孩子对媒介传播信息进行鉴别和选择，即指导孩子把“接受的大脑”转换成“思考的大脑”，这样一来，就不会担心孩子沉迷于某种传媒世界中了。