赵家治
吉林省全民阅读协会成立4年来，在省委、省政府的重视和支持下，开展了大量的全民阅读活动，取得了一定的成果。在建设书香吉林的过程中，我们积极推进书香家庭、书香社区、书香学校、书香机关、书香企业、书香乡村的建设。在实践中，我们意识到，书香家庭是基础性的工作，也是工作的重点和难点。2014年，我们在长春市开展100个书香家庭评选工作，推动了亲子共读活动。2016年，在省新闻出版广电局的领导下，在全省又开展了100个书香家庭评选工作，全省各地涌现的书香家庭起到了典型示范引领作用。2017年春，云良同志与省二实验高新学校合作，在一年八班开展“家庭读书会实验项目”，取得了可喜的成效，起到了集中展示作用。其间，我应邀参加了两次座谈会，并发表了支持和建设性意见。最近，云良送来《我家有了读书会》的书稿，并邀我作序，盛情诚为难却，我只好再谈点儿意见。
我欣喜地翻阅书稿，犹如走近47个家庭的读书会，被亲子共读的热烈氛围所感染。这些家庭不仅有了阅读兴趣，也养成了阅读习惯，并初步形成了一种新的生活方式。他们不仅学起来，也取得了积极的思想成果。这些小学一年级的孩子，读书兴趣高了、求知欲望强了、自信心增加了、与父母交流多了，在快乐地成长。父母把更多心思用在子女学习上，千方百计地营造家庭阅读环境，在共读的活动中家庭交流更多了，形成了父母慈爱、子女孝顺的氛围。家庭购书、藏书、买书桌、购书柜，成为家庭支出的一部分。读书会在成长、孩子在成长、家庭也在成长，其乐融融，和谐幸福。班主任代俊东老师对每个家庭读书会的文章都有点评，倾注心血，精心指导，热情呵护。这种呵护是引领方式的探索，是审时度势的践行，是文化品格的养成，是责任担当，也是一种精神境界。全民阅读推广是一种社会公益活动，需要有更多人的支持与呵护。
家庭读书会是个新生事物，需要进一步探索、完善，不断发展，可以在中小学围绕立德树人、法治教育等方面寻找创新点，科学构建家庭、学校、社会协同教育，联手开展活动的机制。
家庭读书会，家庭成员是主体，起主导作用。而孩子需每日去学校，老师的引导作用也必不可少。同时，家庭又在社区之中，若是有了社区的参与，则有利于家庭之间交流经验、相互激发，如此方能广泛、持久地推广和普及。期待家庭、学校、社区协同网络、整合资源，共同创造丰富多彩的新经验。
是为序。
2017年9月25日于吉林省图书馆
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