【摘要】：基于兴趣和天赋的个性化教育是培育孩子品牌特质的基石。在日常生活中，要注意言传身教地引导孩子，守护孩子的好奇心；要注意我们看待孩子行为的方式，将其“破坏力”转化为“创造力”。最后，在心理建设层面，我们需要不同的激励策略以激发孩子的潜能。相反，我们心中必须有一张基于兴趣点的“最优成长路线图”，在路线图的关键节点调校罗盘，让孩子在正确的大方向上前进。
基于兴趣和天赋的个性化教育是培育孩子品牌特质的基石。前面我们已经提到，在兴趣点发掘阶段，要给予孩子充分的尝试空间，不断进行探索和体验，逐步定位孩子的兴趣点；在发掘过程中，要给予孩子足够的情感支持，使其不断体会尝试的乐趣与成功的喜悦。
在日常生活中，要注意言传身教地引导孩子，守护孩子的好奇心；要注意我们看待孩子行为的方式，将其“破坏力”转化为“创造力”。一旦发现了孩子在某些方面的天赋，应及时给予其正确的引导和支持，培养其毅力与耐挫力，以应对兴趣深入发展阶段可能遇到的重重困难与阻碍。最后，在心理建设层面，我们需要不同的激励策略以激发孩子的潜能。
当这些基础都已经得到巩固，我们不是就可以放手不管了，而要更加注重对孩子综合能力的进一步培养，这些能力诸如获取知识、增长见识的阅读能力；制定计划、妥善安排的时间管理能力；逐步养成现代社会所需要的各类素养，如组织者素养、商业素养；以及最终要实现的，即孩子独立的能力。
面对不断成长的孩子，我们不能包办——这只会害了孩子，但也不能因为相信“船到桥头自然直”就听之任之，认为只要呵护好他的心灵，照顾好他的健康就是尽到了责任。相反，我们心中必须有一张基于兴趣点的“最优成长路线图”，在路线图的关键节点调校罗盘，让孩子在正确的大方向上前进。
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