不要辜负了“有吸收力的心灵”

◎“有吸收力的心灵”

蒙台梭利将儿童发展分为三个阶段。第一阶段(0-6岁)是儿童各种心理功能形成期，其中0-3岁是“心理胚胎期”，这一时期儿童没有意识的思维活动，只能无意识地吸收外界刺激，随后个性逐渐形成，慢慢产生记忆、理解和思维能力。第二阶段(6-12岁)是儿童心理相对平稳发展时期。第三阶段(12-18岁)是儿童身心经历巨大变化并走向成熟的时期。从中可以看到，0-3岁的早期教育有多么重要。0-3岁幼儿有着极强的吸收性心智，他们会不加选择地将环境中的一切信息加以吸收。因此，我们应尽量布置能满足孩子各种需要的环境，给孩子“好”的、“高雅”的、“经典”的，而不是随意的、粗俗的，甚至低下的。0-3岁转眼即逝，有心的父母切莫错过。

◎教育没有固定的模式

教育需要以一定的科学理论和理念为基础，但又忌讳完全照搬，“尽信书不如无书”，教育必须结合宝宝的自身情况，通过对宝宝的了解，及时发现宝宝的特长和兴趣点，施行有针对性的个体化教育，按照天性来养育宝宝。书中介绍了一些国内外早教领域较为知名的体系、方法、理念、观点，您可以结合宝宝的情况加以选择。

◎早教的内容很广阔

正如上文所说，早教的范围其实包含了生活的方方面面，既有性格、习惯、能力的培养，又有各种素质的培养。有关如何培养宝宝习惯、性格的书籍颇丰，与父母的性格、处事方式等关系非常密切，带有强烈的个体化特征，所以不是本书讨论的重点，有兴趣的父母可以选择相关书籍参考。素质和知识方面，包括早期阅读、英语、艺术素质的培养和熏陶等，书中将逐一论述，并提供一定素材，可以作为早教的材料。

※贴心提醒※　在养育宝宝方面，切忌攀比心理，看到谁家的宝宝识了多少字，或钢琴过了几级，或参加了绘画班……就强迫宝宝也去认字、弹琴、画画。