中国父母六大矛盾家教

有一位教育工作者说：“如今孩子们在成长中承受着许多矛盾的人生观、价值观的教化。”看看我们身边的家长和孩子，家长们在告诉孩子什么是对的同时，自己却总在做一些“错事”让孩子难解。

一、“言教”与“身教”的矛盾

在做人上，现在的孩子处在“言教”与“身教”的矛盾之中。

许多家长一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；告诫孩子要听老师的话，却又在背后对老师评头论足诸如此类的矛盾行为，比比皆是。

二、“穷教”与“富教”的矛盾

在生活上，今天的孩子处在“穷教”与“富教”的矛盾之中。

现在物质生活水平的明显改善使人们有能力为子女提供更好的生活条件和物资保证。再加上现在大多是独生子女，使人们从情感上愿意为其奉献一切。另一方面，家长却又在大讲勤俭节约、艰苦朴素的大道理，这自然让孩子无所适从。

三、“溺爱”与“叛逆”的矛盾

在亲子关系上，今天的孩子处于“溺爱”与“叛逆”的矛盾中。

许多家长对子女的要求，几乎是有求必应、应有尽有、可换来的结果是：子女不尊重父母、不理解父母、甚至走入极端，对父母举起了屠刀。对此，家长应认真检讨、反省自己的教育理念和方式，孩子的许多毛病都是我们自己教出来的。

四、“放纵”与“专横”的矛盾

在教育方式上，现在的孩子处在“放纵”与“专横”的矛盾中。

有的家长自以为是，总认为孩子很小，孩子身上的许多缺点都被看成是一种天真的表现，对其缺点错误听之任之，不加任何管束。而在另一方面，50%的家长都会凭借自己的家长“权威”，过分干涉孩子的生活，在许多家长眼中，孩子只是自己的附属品，他们不愿意或不善于让孩子取得和自己平等的地位，不懂得尊重孩子的权利和人格。

五、“重智”与“轻德”的矛盾

在教育内容上，现在的孩子处在“重智”与“轻德”的矛盾中。

由于应试教育的影响，人们将目光一直盯在学生的考试分数上。只看重成绩，却很少甚至根本不涉及学生的思想品德问题。在他们看来，品德问题似乎是可有可无，认为不需要像学习那样值得重视。

六、“发展”与“限制”的矛盾

在个性发展上，现在的孩子处在“发展”与“限制”的矛盾中。

家长渴望孩子成才，为子女制订了“宏伟”的发展计划，家长的这种选择，如符合孩子的志趣，那当然是好事。可事实却是许多家长的“发展”计划违背孩子志愿，这种“发展”实际上是“限制”了孩子个性的发展。

矛盾的家教绝非仅仅上述几种，还有许多。这种充满矛盾的家庭教育，让不明事理的小孩确实感到为难，无所适从。他们一面在学校接受文化知识教育，另一方面从家长身上仿效“说一套，做一套”的圆滑世事。因此，人们很形象地总结出“5-1=0”的公式，即学校的5天教育，被家庭、社会的一天教育抵消。

家庭教育作为教育双翼中的一翼，其作用不可忽视。矛盾的家教会影响孩子的学校教育效果，更会影响孩子的人格成长，影响社会整体素质的提高。当然，这绝对不是家庭教育本身的问题，更需要全社会的重视，不过作为孩子的父母、家长、朋友，还是应该首先从自己做起才是。