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与父母有关的问题行为

时间:2022-02-07 理论教育 版权反馈
【摘要】:某男,小学六年级,父母管教较严,从不给零花钱,需要什么东西经父母同意后由家里买。通过咨询,孩子明白了为什么自己在不经父母同意的情况下随意从家里拿钱是不对的,认识到问题的性质和后果。同时,我们也和家长进行沟通,让家长意识到孩子的问题行为和他们的教养方式密切相关。所有这些都可以量化加以评价、奖励,逐步改变孩子的不良行为。后随访了解到经过一段的努力,孩子改掉了坏毛病。

某男,小学六年级,父母管教较严,从不给零花钱,需要什么东西经父母同意后由家里买。因喜欢上网没有手机,就经常趁父母不注意,从家里偷偷拿钱到网吧,被父母责骂后,他每次都表示要痛改前非,但一旦想上网没钱,又忍不住去拿。最近到一亲戚家,竟私自拿了一部手机,母亲知道后严厉的教训了他,并和他一起来咨询。

在咨询中,我们了解到,原来孩子之所以私自拿家里的钱,是因为孩子的认识上存在着错误的观念,认为父母就自己一个孩子,家里的东西都是自己的;其次,同学中不少都有手机,上网很方便,而自己父母不同意买。那天孩子到亲戚家时,听到亲戚在说想换新手机,旧手机又没坏,如果真丢了也好买新的。所以就私自拿了手机,心想反正他本来就不想要了。

在咨询中,我们通过与孩子交流,让他明白问题所在,清楚问题发展的严重性及对其人生的影响。通过咨询,孩子明白了为什么自己在不经父母同意的情况下随意从家里拿钱是不对的,认识到问题的性质和后果。同时,我们也和家长进行沟通,让家长意识到孩子的问题行为和他们的教养方式密切相关。通过咨询,家长也反思到自己对孩子的教育方式过于简单粗暴,对孩子的一些需要、生活不够了解。

我们建议家长,平时要多和孩子沟通,并改变家教策略。第一,要相信孩子能够改变,不要一味对其责骂,要多鼓励,逐步提高孩子的自制力;第二,要了解孩子的需要,满足孩子的合理要求。现在孩子渐渐的长大了,生活的圈子也渐渐扩大了,需要也变得复杂了,家庭经济若允许,可以定期给孩子一定零花钱,并教会孩子学会合理消费,同时对孩子进行管理。例如,要孩子应将钱的大致使用情况告之父母,这也有利培养孩子的消费观;第三,要创造条件让孩子得到奖励,如当孩子逐步减少直到不再从家里拿钱时;当孩子学业进步时;当孩子主动做家务时;当孩子自我管理能力提高时。所有这些都可以量化加以评价、奖励,逐步改变孩子的不良行为。后随访了解到经过一段的努力,孩子改掉了坏毛病。

(作者 陈晓荆)

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