【摘要】：口吃是一种功能性语言障碍。所以家长应予以重视，积极查找原因，及时地纠正孩子的口吃。认真地对待小儿的语言教育，通过教孩子唱歌、念儿歌、讲故事等方法，逐步扩大孩子的词汇量，引导正确的发音，并鼓励孩子多说，增加其语言运用的熟练程度，锻炼和促进其发音器官功能的成熟。随着小儿神经系统与发音器官的不断发育和成熟，家长及孩子周围人群的密切合作，小儿口吃的不良行为是可以纠正的。
239﹒如何纠正小儿口吃？
口吃是一种功能性语言障碍。初看它只影响小儿的语言交流，但如不给予及时的纠正，在未来小儿的生长发育中，尤其是在范围越来越大，接触人群越来越多的集体活动中，不但社交活动受到影响，而且将会受到周围小朋友、同学的嘲笑，增加精神负担，产生自卑的心理，不愿意参加集体活动而逐渐变得孤独，给幼小的心灵带来极大的伤害。所以家长应予以重视，积极查找原因，及时地纠正孩子的口吃。
发现孩子口吃后，首先家长应静下心来分析一下原因。家人要充分地理解和对待孩子，减轻孩子本已存在的心理压力和紧张，既积极又要耐心，针对原因对症下药。而不应过于急躁而采取嘲笑和训斥的方法对待口吃的孩子，加重孩子的心理压力，反而使口吃越来越重。
认真地对待小儿的语言教育，通过教孩子唱歌、念儿歌、讲故事等方法，逐步扩大孩子的词汇量，引导正确的发音，并鼓励孩子多说，增加其语言运用的熟练程度，锻炼和促进其发音器官功能的成熟。
有意识地控制孩子的讲话速度，引导孩子说话时想好了再说，一字一字地说清楚，一句一句地说完整。尤其是对于刚学说话的孩子，父母要以身作则，把说话速度放慢，控制好说话的节奏，做到发音准确，吐字清楚，语言流畅。
如果孩子的口吃是模仿口吃行为所引起的，家长在纠正孩子口吃的同时，应避免让孩子与有口吃的人再次接触。对于孩子模仿口吃的行为，一旦发现应及时予以制止。
随着小儿神经系统与发音器官的不断发育和成熟，家长及孩子周围人群的密切合作，小儿口吃的不良行为是可以纠正的。
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