【摘要】：在对孩子进行实物教育的时候，也要按照一定的步骤去做。叶子的特点是对生还是互生，有没有长叶柄？叶子是光滑的还是长有毛刺？叶子是锯齿状还是钝齿状？如此一来，孩子会从中获得最大的满足。如果孩子能够长时间坚持这种实物教育，不仅会使周末郊游变得更有意义，还会为他日后研究事物打下良好的基础。
所谓实物，就是除了日常生活中常见的各种东西之外，还包括田野、树丛、海边、矿山等中的各种事物。
在实物教育方面，我们进一步发现，无论是婴儿期、低幼儿期，还是稍大一些的孩子和青少年，不管是在家庭、学校，还是在更大的范围内，都需要实物教育。
在“自然教育”中，我也谈到了类似的观点，那就是我们只需遵照自然的指引，让孩子从实物教育中获得知识。试问，还有什么事情比孩子采集不同花卉、观察新奇昆虫、收集石头贝壳更愉快呢？
如果一位植物学家带领一群孩子去田野，那么所有人都能想象得到，那群孩子一定会积极地帮助他寻找各种植物，非常专注地看着他做研究，围着他不停地提各种各样稀奇古怪的问题。
在对孩子进行实物教育的时候，也要按照一定的步骤去做。首先我们要让孩子熟悉一些事物的简单特性，然后我们要引导孩子注意某些并不算复杂的事实，并让他说出或写下他所观察到的一切。
比如，花的形状是辐射状还是左右对称？花瓣是什么颜色，什么形状的？一朵花有几片花瓣？茎叶又是什么形状的？叶子的特点是对生还是互生，有没有长叶柄？叶子是光滑的还是长有毛刺？叶子是锯齿状还是钝齿状？
等到孩子到了合适的年龄，我们就可以给他提供一些安全的小工具，让他观察得更透彻、记录得更详细，并鼓励他把有趣的植物做成标本保存起来。
如此一来，孩子会从中获得最大的满足。如果孩子能够长时间坚持这种实物教育，不仅会使周末郊游变得更有意义，还会为他日后研究事物打下良好的基础。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
