对孩子进行恰当的金钱教育

卡尔5岁时就存了一笔对他来说数目不小的钱，从那时起，我就开始有意识地指导他如何管理和使用金钱。我把这种教育称为理财教育。我认为，理财教育是孩子将来在生活和事业上必须具备的重要能力之一，而这种能力的培养应该从少儿时期开始，开始得越早，效果越佳。

孩子的收入不固定，来源也有很多途径，但是不具备成熟的金钱意识，不知道如何管理金钱，却有强烈的消费欲望。这就容易导致孩子在用钱方面犯错误，如果不加以纠正，可能会影响他的发展和前途。

通过观察和研究一些孩子的行为，我发现他们大致有以下几类错误：花钱大手大脚；只把钱当成买卖交易的一种工具；和老板赊账，等有钱了再还上；没有存钱的习惯，有多少就花多少，甚至超支；花钱为了满足自己的虚荣心；不作任何消费计划……

这些都是孩子在使用金钱上容易犯的错误。我认为，帮助他们纠正这些错误的金钱观，矫正他们错误的消费习惯，是每个父母的基本责任和义务，也是每个孩子将来应该具备的生活能力。

然而，很多父母容易走向两个极端：一是不给孩子零花钱；二是肆无忌惮地给孩子零花钱。第一种方式不利于孩子建立金钱的概念，也不利于他养成独立生活的能力；第二种方式不仅会放纵孩子的消费欲望，还会助长他的恶习。

我发现，孩子在3岁左右的时候，就已经萌发了独立的自我意识，产生了“我来做” “我自己来” “我可以”的意识和表现欲望。所以，在卡尔3岁左右的时候，我就开始有意识地帮助他建立对金钱的概念。

比如，给卡尔少量的零花钱，让他自由支配；结账的时候，我会把钱给他，让他亲手递给售货员。当然，我不会毫无计划地给他零花钱，通常都是在他取得好成绩或鼓励他做善事的时候才给他零花钱。

我认为，金钱教育的目的不是让孩子学会攒钱，也不是让他经商，而是让他树立一个正确的金钱观和消费观，让他成为一个健全的、能干的人。在这一点上，道德品质的培养显得格外重要。

我们首先要培养孩子的诚信品质，因为这关系到他将会以一种什么态度和目的从事金钱交易，也会涉及由此带来的社会对他的评价。而这些评价很可能给他将来的工作和生活产生深远影响。

我会给卡尔讲一些关于诚信的故事，也会把诚信带来的好处和不诚信的后果分析给他听，从而让他对诚信有一个具体的概念。我也时常反省自己：有没有在卡尔面前食言？有没有答应他的事情又做不到？同时，我也鼓励他用内心的道德标准评判某一行为的对错。

此外，我还时常告诫卡尔，不要因金钱而丧失尊严。因为，金钱就好比一把双刃剑，既能给人们带来美好的生活，也能让一个人堕落，做一些违背良心的事情。如果一个人能够在金钱面前保持尊严，不为金钱出卖自己的良心，即使面对金钱的诱惑，也能坚守做人的原则，那么，这样的人就会得到周围人的尊重，也会取得事业上的成功。到那个时候，赚钱也不再是一件难事。

对于每一个家庭而言，勤俭持家是非常重要的。在对卡尔进行理财教育的过程中，我竭尽全力培养他节俭的意识，让他认识每一件东西的价值。我还经常和他讨论地球上的自然资源，告诉他金属、木材、纸张都是从何而来的，这些资源是非常有限的，如果一味地索取，地球上的资源总有一天会被用完。

当然，在告诫卡尔懂得珍惜物品的同时，我也会告诉他，尽管我们要珍惜财物，但是不能一味地贪图财物。因为，财物虽然可以给我们的生活提供支持，但是却不能创造一种真正有意义的生活。

我经常和卡尔说，俭朴会给人类带来自由，而不是束缚。满足感是俭朴的根本所在，“你觉得物质生活足够了，那就足够了”，这种态度对俭朴品质的养成起到了巩固基础的作用，我经常用这句话来教育卡尔不要贪心。

俭朴的作风虽然很难培养，但是只要让孩子记住“简朴能够培养美德”这句话，他就能慢慢养成俭朴的好习惯。