孩子与父母之间的代沟

摇摇富兰克林·罗斯福是美国第三十二届总统,每一个拜访过他的人都会对他渊博的知识感到惊讶。研究罗斯福的权威作家伯莱特福曾经表示:“不论是牧童还是骑士,或纽约的政客和外交家,罗斯福都知道该和他说什么话题。”

罗斯福为什么有如此大的魅力呢?很简单,因为无论他要见什么人,他总会在头天晚上稍微睡晚一些,翻阅一些有关对方感兴趣的知识。罗斯福的动机很简单,那就是谈论对方最感兴趣的话题,以赢得对方的好感,促成交往的深入。

不少父母抱怨孩子不愿意参与到沟通中来,那我们不禁要问:父母最喜欢与孩子谈论什么话题呢?可以想象,多数父母喜欢与孩子谈论学习方面的话题,如“作业做完了吗?”“考试考了多少分?”“该背诵的内容背诵了吗?”等,好像除了谈论学习问题之外,父母就再也找不到与孩子聊得来的话题。

然而,站在孩子的角度想一想,孩子白天在学校是学习,晚上回来还要写作业,父母还要和他们谈论学习,孩子会不会觉得厌烦呢?肯定会,孩子会想:“怎么你们就知道问我学习情况,就知道问我考试成绩,难道就不能说点别的吗?”时间一长,孩子很可能消极地应对与父母之间的沟通。

有个初三的男孩说,他已经长大了,知道父母每天上班都很辛苦,除了关心家庭、社会上的事情之外,还要关心他的学习,甚至每天吃早餐和晚饭时,都要争分夺秒地对他进行餐桌教育。但是他内心真正在想什么,真正对什么感兴趣,父母却很少关心。

男孩说,父母总是把他当成幼稚的小孩子,每当他和父母提起学校发生的事情,谈起自己的看法时,父母就会表现出不认同、嗤之以鼻的态度,然后挥挥手说“快吃饭,一会儿还要写作业”,或说“与学习无关的事情不要去关心”。久而久之,他再也不愿意和父母聊天了。

男孩说,每当父母谈到他学习上的事情时,总是眉飞色舞地说:“今年中考的分数线是多少,你可要好好学习呀,否则就考不上某某重点高中了……”每到这时,他就会非常反感,他想不通,为什么大人只关心成绩,只关心分数,难道分数真的那么重要吗?

进入青春期后,男孩所面临的事情不仅仅是学习,还有感情、人际交往,这些都是极为敏感的话题。孩子时常会感到茫然,不知道怎样应对这些问题,非常需要父母的指导和帮助。父母也许不知道,其实孩子非常愿意与父母谈论这些话题,可是父母最爱听的就是学习的话题,最不爱听的就是与学习无关的话题。所以,很多孩子觉得与父母谈不到一块儿,与父母沟通特别难。这就是为什么很多孩子与父母有代沟,其实真正的代沟并非知识、观念的断层,而是沟通的话题脱节。

想一想,孩子在学校会遇到很多新鲜事,在上学放学的路上会发现“新闻”,孩子有自己的兴趣爱好,有自己爱看的电视节目,有自己喜欢的明星,有自己爱看的图书,这些都是值得一谈的话题,为什么一定要谈论学习呢?

青春期的孩子与成人一样,都有自己的兴趣爱好。父母如果能从孩子感兴趣的话题入手,孩子会觉得与父母有共同语言,就愿意把话题继续谈论下去。有了孩子的配合,亲子沟通就会变得轻松起来,而且往往会取得事半功倍的效果。

建议1:委婉建议,用孩子感兴趣的话题引导孩子养成好习惯。

摇摇一位初中男孩的母亲说:“每天儿子放学回来,我就会问他学校有没有发生有趣的事情,这时儿子就会开心地跟我讲一天的见闻,有时候边吃饭边讲给我听。虽然我们聊的都是与学习无关的话题,但是我总能从这些话题中,委婉地给孩子提出建议。比如,有一次,儿子从学校里回来,说他参加运动会1 500米的选拔赛,结果跑了倒数第四,没有被选上。我就接口说‘贵在参与嘛爷,然后话锋一转,对儿子说‘如果明年你想参加运动会,我有个办法保证有效爷,儿子很感兴趣,就问我什么办法,我说每天早上6:30起床跑步,跑半个小时,坚持一年,保证能够参加运动会,而且能在运动会获得前三名。后来儿子按照我说的,每天坚持跑步,居然在第二年的运动会上取得了1 500米的第一名。”

这位母亲与孩子实现了良好的沟通,并且取得了很好的成效。在谈笑间,不知不觉指导孩子培养了良好的习惯,这就是良好沟通的作用。沟通不一定要针对孩子的学习和习惯培养,也可以谈论无关紧要的,只要孩子感兴趣的话题,然后给孩子委婉的建议,引导孩子养成好习惯。

建议2:先扬后抑,用孩子感兴趣的话题引导孩子改正错误。

摇摇当孩子犯错了,或有不好的表现时,多数父母会直接与孩子谈论错误,对孩子进行批评教育。而有些父母则采取先扬后抑的沟通方式,即先与孩子谈论高兴的话题,在孩子心情愉快的时候,再慢慢指出孩子的错误,引导孩子改正。

有个男孩上课爱讲话,老师多次劝说无效后,就把这件事告诉了孩子的妈妈,让孩子的妈妈好好管教儿子。妈妈接到老师的电话后,当天晚上就与儿子谈话:“今天你的老师给我打电话了。”

男孩知道自己在学校的表现,有些警觉地问:“老师说什么了?”

妈妈笑着说:“老师说你性格活泼,上课爱提问,和同学关系融洽,表现很棒,就是有点活跃过头了,好像上课时比较爱和同学交流与课堂无关的话题,是吗?”

男孩点了点头,不好意思地说:“有时是这样的,我也觉得不对,可是我控制不住自己。”

妈妈说:“我相信你能改掉,你看你最喜欢的表姐,以前上课的时候,不也爱讲话吗?后来在姑妈的帮助下,她也改掉了这个毛病。”

男孩笑了,信心十足地说:“妈妈,你放心,我会想办法改掉这个毛病的。”

这位母亲在纠正儿子的错误时,没有粗暴地指出孩子的错误,而是先说了几句孩子爱听的话,再引出孩子的错误。而且在引出孩子错误的时候,这位母亲特别注意措辞,充分考虑了孩子的感受,这种做法值得每一位父母学习。