男孩子天性活泼好动,一有机会就跑跑跳跳,似乎很难安静下来看会儿书。其实从男孩子的心理上分析,相对于女孩子来说,男孩子更倾向于从实践中获取知识。当然,这并不是说所有的男孩子都不喜欢阅读,一旦有他们感兴趣的书目,比如童话故事系列,让他们坐下来也不是什么困难的事情。
心理学家研究认为,小学阶段是男孩子阅读的黄金时期。在这一时期,假如男孩子能够掌握适合自己的高效阅读方法,阅读大量的文学著作、传记、科普读物等,对他们确定积极的价值观、人生观有很大的帮助。更重要的是,通过阅读可以显著地提升男孩子的学习兴趣和学习能力。所以爸爸妈妈在日常生活中,不妨让家中的男孩子在闲暇时间看一本书,培养他们良好的阅读习惯,继而提升他们的学习成绩。
爸爸是一个很喜欢看书的人,但是让爸爸头痛的是,儿子虎虎却不怎么喜欢阅读。不管爸爸怎么向他陈述看书的好处,讲述阅读对学习的益处,虎虎都当成了耳边风,将自己的时间都用在了玩游戏、看电视上。
爸爸为了能够改变儿子不爱阅读的坏习惯,想到了一个很“高明"的办法。有一次,爸爸从书店买了一本故事画册,悄悄地放在了客厅的茶几上。这本书上面的文字很少,优美的图画却很多,爸爸相信一定会吸引住虎虎的。
果然不出所料,下午的时候,爸爸发现家里的电视没有打开,一向不喜欢看书的虎虎正在翻看那本买回来的故事画册。爸爸什么话也没问,自顾自地拿起一本书坐在虎虎身边看了起来。虎虎看得很专注,一边看一边笑,看完了一个故事还自言自语地说“真好看"。
爸爸便好奇地问虎虎:“这么高兴,书上写的什么啊,给爸爸也讲一遍,好不好?"于是虎虎便将自己刚刚从书上看到的故事给爸爸仔细地讲了一遍,爸爸一边听,一边“夸张"地笑着,让在一边讲述故事的虎虎说得更加带劲了。
过了几天,爸爸又去了一趟书店,买回来两本插画比较多的故事书,还是悄悄地放在茶几上。然后虎虎就会发现新大陆似的看起来,爸爸也会不经意地问虎虎书上的内容,和虎虎一起体会阅读的快乐。等到虎虎快将那两本书看完时,爸爸就会再去一趟书店,给虎虎买书。
渐渐地,爸爸买回家的书,上面的插画少了,文字慢慢多了,但是虎虎依然看得津津有味。他渐渐习惯了和爸爸一起看书,一起讨论书中的人物,觉得阅读实在是一件美妙的事情。
聪明的爸爸妈妈培养家中男孩子的阅读习惯,会首先把握好他的兴趣点所在,找到他们喜欢阅读的书籍,而不是强硬地要求男孩子去读什么书。爸爸妈妈要知道的是,阅读是伴随男孩子一生的好习惯,它能带给男孩子丰富的知识和无穷的魅力。所以在日常生活中,爸爸妈妈需要认真地培养、仔细地呵护男孩子的阅读兴趣,让他们习惯在闲暇的时候读书。
那么怎样才能让家中的男孩子爱上阅读呢?
建议一:要培养男孩子对书的尊重和亲近感。
上小学三年级的刘星对什么都好奇,放学回家后就爱缠着妈妈问东问西。有时候妈妈答不上他的问题,便会说:“等妈妈抽时间查查书,然后再回答你。"“书上会有我问的答案?"刘星问。“当然,书上的知识可多了,你上学用的课本不就是书么?很多事情都有科学依据,全部都记载在书上。你想一想,从人类诞生之后,有多少脑袋想过问题啊,所有的答案都被记载在书里面。"妈妈说道。
听妈妈这么一说,李星对书的态度改变了,他之前很不爱看书,但是之后开始看书了,因为他觉得想要成为一个“万事通",看书是一个不错的选择。妈妈的话让他明白,书能够告诉他任何问题的答案。
日常生活中,爸爸妈妈需要让家中的男孩子明白书的重要性,让他们对书存在敬畏感,尊重书,热爱书。如此,男孩子才会主动将自己的闲暇时间用来读书,将书当成自己的好朋友,丰富自己的生活,提升自己的学习。
建议二:让男孩子看自己感兴趣的书。
沪生很喜欢看故事类的书籍,但是妈妈却不允许他看,说什么这类书看多了,会影响学习。甚至有一次,因为沪生看故事书,妈妈竟然狠狠地“教训"了他一次,而且还将那本故事书给撕掉了。
妈妈的做法让沪生非常生气,但是迫于妈妈的“高压",他又不得不妥协。从那以后妈妈果然没有发现沪生在家看故事书,但是妈妈发现沪生也不喜欢阅读其他的书了,语文成绩变得越来越差。
高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。"爸爸妈妈都知道,让男孩子多读书的好处很多,但是有些家长却在书的类型上对孩子限制很多,习惯性地按照自己的看法为孩子选择书目,却忽视了孩子自身的阅读兴趣。如此,家长的选择虽然被孩子勉强接受,但是却从根本上伤害了他们的阅读积极性。
所以聪明的爸爸妈妈会在阅读的书目选择上尊重男孩子的兴趣,并在满足男孩子阅读兴趣的基础上引导他们关注更多的书目,将男孩子的阅读面扩宽,为他们的学习打下良好的知识基础。
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