【摘要】：让你的孩子画自己最反感同学的肖像。能够发现别人的优点属于人际关系中心理成分的认识部分。在人际交往中，如果一个人能积极看待他人，善于发现他人优点，他就是一个具有健康心理和良好适应能力的人。未成年人喜欢评价他人，但在评价时往往习惯于以学习成绩的好坏和与自己合不合得来去判断评价。不能从多方面、多角度去发现他人的长处和优点。因此，易造成人际交往中的阻碍。我有一个上小学的男孩，他老爱挑别人的毛病。
训练一：
让你的孩子画自己最反感同学的肖像。然后首先从外貌特征上给予肯定和欣赏，在此基础上再从那位同学的个性品质上找其优点加以肯定，继而记下那位同学值得称赞的几件事。
训练二：
1．先让孩子说说人都有哪些优点，醒目地写在黑板上。
2．然后把所归纳出的优点分别送给本班内符合此优点的同学，也可送给自己。
3．每送出一条优点，她就会获得一颗星星钻石以鼓励他发现了同学的一条优点。
4．当一个人表述优点之后，你和你的爱人要用掌声予以支持。
通过这样的训练，使孩子能够积极看待他人，学会发现他人的优点。
能够发现别人的优点属于人际关系中心理成分的认识部分。在人际交往中，如果一个人能积极看待他人，善于发现他人优点，他就是一个具有健康心理和良好适应能力的人。
未成年人喜欢评价他人，但在评价时往往习惯于以学习成绩的好坏和与自己合不合得来去判断评价。不能从多方面、多角度去发现他人的长处和优点。因此，易造成人际交往中的阻碍。
举一反三
我有一个上小学的男孩，他老爱挑别人的毛病。跟小朋友们在一起玩时是这样，有大人在场时也是这样。有时当其他小朋友来家里玩时，我们会赞扬其他小朋友的优点，他听了就会很不高兴地指出那个小朋友的一些缺点，弄得他的伙伴越来越少，我该怎么办？
（肖 峰）
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