老是忘记事情怎么提醒比较好

从心理学的角度来讲，记忆是一种心理过程，是外界事物和思维在大脑中形成的条件反射被牢固地保留下来，以后再重新出现，这就是记忆。一个人接受了信息以后，如果能长时间地保持，待到需要时又能及时再现，这个人就是记忆力强，反之则是记忆力差。而影响记忆好坏的一个重要因素之一，是与当事者当时识记时是否用心有很大关系。

你女儿当初放广播稿时，就是胡乱随意放的，放置的地方不是恰当合适、合理有序的，又没有用心去记。因此，当初就没真正“记”住，又怎能指望以后还能“忆”起？

此外，记忆好与差的另一个关键在于信息能否从短时记忆转入长时记忆。能够积极主动、有目的性地去识记，并不断复习巩固所记的东西，那么这种能力就强，反之则差。比如别人约燕子见面，你托她取东西，她刚开始就不上心，过后又未及时提醒自己，结果别人给她传递的需要她记忆的短时信息，她或者根本没有进脑，或者虽已进脑形成短时记忆，但由于个人方面的诸多因素，却没有转化成长时记忆。

上述健忘的表面现象各有差异，但在实质上却有其相同的一致性，那就是缺乏认真、严谨、负责、专注的作风。

许多人把做事随意、马虎，当成一种生活的“小节”，而不认为是了不得的大事。虽然在因马虎出错后也显得痛心疾首的样子，然而在潜意识里，他们未必把“粗心大意”当回事，也并未将其上升到“非改不可”的高度来看待。

比如许多学生都认为，学习上最可怕的是“不会”。如果对所学的内容都会了，只是由于粗心大意没考好，那就没什么，甚至还把它当成一件光荣的、值得炫耀的事向别人提起，好像自己“挺聪明的”、“挺有本事的”。

其实，粗心大意、丢三拉四、忘这忘那，这并不是“小事”，而是反映其不认真、不负责的处事态度，对其人生发展的负面影响是非常可怕的。如果孩子有这种人格弱点，今后在工作中她将不会赢得领导和同事的信任，就可能出事故，她也将难以为自己制造一个又一个的成功机遇。