家长要高度重视孩子的学习方法指导

在现实生活中，我们经常可以看到这样一种情况：同学校同班级同年龄，且智力大体相当的小学同学，有些人学习轻松愉快，几乎不费什么力气，还参加了不少学校组织的文体活动，但学习成绩一直处于优良水平；而另一些人学习加班加点，很费力气，且很少参加学校组织的文体活动，但学习成绩一直不够理想。其原因何在？一个重要原因，就在于他们是否真正掌握了正确学习方法。或者说，孩子是否真正“会学习”。掌握了正确学习方法，“会学习”，孩子的学习就可以事半功倍；不掌握正确学习方法，不会学，孩子的学习则会事倍功半。

首先，正确学习方法是孩子提高学习效率的工具和手段。如果说前面所讲的学习兴趣、学习习惯培养法，重点解决的是孩子爱学习的问题，那么，现在所讲的学习方法指导法，则重点解决的是孩子“会学习”的问题。学习方法是一种工具和手段，谁掌握了这一工具和手段，谁就可以大大提高自身的学习效率。幼儿园和学前班的孩子是这样，上中小学甚至上大学的孩子也是这样。所不同的是，他们在不同时期，需要重点掌握的学习方法有所不同罢了。据统计，现在小学1～6级学生应该认识的字是2 500个左右。而陈淑红女士发明的“拚玩识字法”，于2003年在北京十几家幼儿园和小学开始的教学试验证明：孩子们每天上半小时的识字课，用半年的时间，识字量就可达到1 500字左右。（《“玩拼识字”又添“动画课堂”》，《北京晚报》2004年9月24日）可见，掌握正确的学习方法，是可以大大地提高其学习效率的。

其次，正确学习方法是孩子顺利完成学习任务的“桥或船”。毛泽东同志在其《关心群众生活，注意工作方法》一文中，曾形象地将方法比喻为“桥或船”。他指出：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”同理，摆在上中小学孩子面前的一项重要任务，就是完成学习任务，而学习方法则是完成学习任务的“桥或船”。没有这一“桥或船”，孩子就很难由学习此岸驶向学习彼岸，顺利完成学习任务同样是一句空话，也只是瞎说一顿。所以，聪明的家长无一不是高度重视对孩子学习方法的指导，千方百计地让孩子掌握正确的学习方法。

再次，正确学习方法也是孩子获得学习成功的有力保证。没有正确学习方法，即使个人再使劲，再努力，往往在学习上会事倍功半，难于获得成功。心理学家王极盛曾从心理学角度出发，以谈话和标准化心理问卷相结合的方式，对2002年同时考取北京大学的44名省级高考状元中的32人做了跟踪调查，结果发现，每一位高考状元都有自己一套行之有效的学习方法，但无一例外的都很重视自学。（王宝祥主编．《跟踪指导家庭教育·初中家长用书》，中国致公出版社）另据《影响家庭教育的12个话题》一书所载：英国有位学者，曾经调查了几十名诺贝尔奖获得者，发现这些获奖者大都认为，在学生学习期间，最重要的是掌握学习方法。就是说，谁掌握了正确学习方法，谁就会在学习成功方面获得有力保证。所以，家长要高度重视对孩子学习方法的指导。