坚持自信培养法应注意的几个问题

培养孩子的自信是一项艰苦细致的工作。家长坚持自信培养法，至少应注意以下几个问题。

（一）避免提出超出孩子实际能力的过高奋斗目标

适宜的奋斗目标对于激励孩子努力上进，增强自信，争取更大成绩具有极大的促进作用。但是，孩子的自信是在实践中一点一滴培养起来的。他的实际能力不是无限度的，而是有限度的。因而，其建立在实际能力基础之上的孩子的自信也是有限度的。超出孩子的实际能力而要求他做根本做不到的事情，孩子就会由自信转化为自卑，挫伤其自尊心和自信心。例如，孩子的学习成绩在班内排名为倒数第一二名，硬要他在短期内发愤图强，进入前3名；孩子对音乐学习既无基础，又无兴趣，硬要他刻苦练习，将来成为著名钢琴家，等等，其结果必然会使孩子对这种奋斗目标望而生畏，产生消极悲观和逆反心理，极大地挫伤他的自尊心和自信心。所以，家长在提出孩子的奋斗目标时，务必要实事求是，从孩子的实际情况出发，本着“跳一跳，够得着”的原则，提出切实可行的奋斗目标，使孩子经过一定努力，就可以完全实现。

（二）严禁不分青红皂白地任意训斥和打骂孩子

孩子的本能无一不是想把事情做好，受到家长的肯定和表扬，并充满着自信。但由于种种原因，孩子在有些事情上没有做好，甚至出现差错，闹出乱子来，这本来属于正常情况。这时，如果家长不分青红皂白地任意训斥，甚至打骂孩子，孩子的自信就会受到伤害和摧残，变得不自信起来，严重者还会发生意想不到的事故。众所周知的浙江省金华市第四中学高二学生徐力杀母案件，固然有学业负担过重及其不良心态等原因，但是，徐母教育方式不当，尤其对徐力期望值过高，达不到就任意训斥和打骂也有着直接的关系。徐力的考试成绩不理想，徐母就大骂；高二期末考试，徐力的成绩在班里名列第十八位，未达到其母亲期望的前十名，她就痛打一顿，致使孩子失去了起码的尊严和自信，而走上了杀母的道路，就是一个惨痛的教训。

（三）让孩子在实践中学会积极的自我心理暗示

孩子在前进的过程中会遇到多种困难，也会经历过无数个生平的第一次。在这种时候，家长要让孩子学会从自己过去成功经历中寻找经验，善于运用积极的自我心理暗示、鼓励自己“我敢做”、“我能行”、“我一定会成功”，以此来增强自己的自信。要坚决防止那种用消极的自我心理暗示来干扰自己的行动，挫伤自己的自信，影响自己的成功。

（四）防止孩子不切实际的自负行为

我们讲的自信，不是脱离实际情况的空中楼阁，而是以孩子现有知识和能力作为基础的自信；不是主观主义的胡思乱想，而是来源于对自己正确认识的自信；不是未经过艰苦努力的无条件的自负行为，而是要经过艰辛劳动的有条件的自信行为。就是说，这种自信是脚踏实地的自信，而不是像风筝那样轻飘飘地晃在空中的自负。所以，我们在培养孩子自信时，要防止助长他们的自负行为。另外，对孩子的肯定和赞扬还要真诚，符合实际情况。不能搞虚的、假的和不切合实际的肯定和赞扬。