【摘要】：对计算机的使用不仅可以培养中学生的逻辑思维能力，而且有助于其创造力的形成。凡事都有两面，计算机在给中学生带来益处的同时，其负面影响也日渐显露。同时，计算机不能取代学校教育、家庭教育和社会教育。计算机也是传播不良文化的重要渠道。现实生活中，绝大多数家长不让孩子玩计算机游戏或游戏机，一方面是怕挤占孩子的学习时间，另一方面是怕游戏中一些不健康的内容影响孩子的身心。
36．计算机对中学生的影响
20世纪90年代中期，计算机开始进入我国普通家庭，最早接触电脑、学得最快的是青少年。
（1）积极影响。计算机及其网络作为人脑的延伸，具有独特的工作原理和功能。在计算机上学习，可以调动中学生的眼、耳、手、脑，强化一个内容的学习，通过这些书本上、黑板上无法表达的声像信息，达到强化、扩展知识的学习效果。
对计算机的使用不仅可以培养中学生的逻辑思维能力，而且有助于其创造力的形成。喜爱上机、上网的中学生也时常用自己的智慧设计出一个个令人心喜的小礼物——小卡通像、贺年卡等等。计算机用得好，可使他们的创造力得到锻炼，可以丰富其课余文化生活。
（2）消极影响。凡事都有两面，计算机在给中学生带来益处的同时，其负面影响也日渐显露。长时间使用计算机会使中学生读、写、听、笔算和实验能力下降。同时，计算机不能取代学校教育、家庭教育和社会教育。
计算机也是传播不良文化的重要渠道。由于网络上没有固定的管理人员，使用方便，所以青少年极易沉溺其中，良莠不分地接受其中的各种信息。更危险的是，网络交流的随意性、隐匿性使青少年极易成为被侵害的对象。
有的中学生为了减轻学习压力而染上“网络毒瘾”。他们上网时精神亢奋，下网后精神倦怠，消极对待学习与生活；计算机及网络具有的娱乐功能，更使青少年学生对其爱不释手。现实生活中，绝大多数家长不让孩子玩计算机游戏或游戏机，一方面是怕挤占孩子的学习时间，另一方面是怕游戏中一些不健康的内容影响孩子的身心。
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