孩子不参加团队活动

20．培养孩子的合作精神

合作是人类生存的基本条件和手段。在漫长的人类生活历程中，人们逐渐学会了通过个体间的合作来抵御强敌和改造、利用环境。人因为有了合作而有了伙伴，有了错综复杂的社会关系。因为有了不同行业间的互利合作，人类社会才能井然有序地运转。

（1）孩子缺乏合作能力的原因。

①教育少。无论是家庭教育还是学校教育，都很少将合作意识注入孩子的思想中，他们头脑中合作的观念大多是在与同伴交往的过程中自己体验出来的。孩子自己没有能力将它上升到理性的认识，只能是有时感觉到“两个人或大家一起做好些”。

②孤独。家长的保护意识过强，使得许多孩子没有机会与其他孩子一同活动，缺乏合作的实践，也就缺乏合作能力。

③自私。这是多数独生子女较为突出的性格特点。喜欢按自己的意图活动，不知道为他人着想，缺乏合作精神。

④竞争激烈。人们在求得生存、求得自身发展的过程中必然伴随着激烈的竞争。由于孩子认知水平有限，不知道竞争中有合作，在竞争的过程中求胜心切，往往拒绝合作甚至破坏合作。

⑤合作机会少。小学生生活范围过于狭窄，活动内容过于单调，使学生之间产生合作的机会很少。在学校里，沉重的课业负担压得他们始终处于自顾不暇的紧张状态。在家里，他们又被家长浓浓的爱包围着，除了做功课以外，家务劳动不参加，社会活动不参与，与伙伴一起活动与交流的机会很少，缺乏合作实践，自然就缺乏合作能力。

（2）培养孩子与人合作的技巧。

①加强合作意识教育。要通过教育，让孩子知道，每一个人的生活都不能离开他人，只有通过各种共同活动、相互交往才能很好地生存下来，而合作是人际交往的重要内容。

②提供合作机会，进行合作训练。小学生的学习生活中处处需要合作。由于孩子群体意识差，不善于合作，家长就要教给他们正确的合作方法，并且利用一切可以利用的机会，对孩子进行合作的训练。

③热情鼓励。孩子在尝试合作的过程中，有些事情会合作得很好，有些事情结果不一定令人满意。无论如何，只要孩子们有合作的意向、行动，不管结果怎样，家长都要热情鼓励。合作失败了，帮助他们从中总结经验教训。

④教给合作技巧。让孩子知道善于表达自己的意见和需求，仔细听取并尊重他人的意见，学会与他人分享，能够宽容他人的行为，能够欣赏他人的优点等都是与他人良好合作的技巧。