孩子为家做力所能及之事家长感受

培养孩子的责任心

未来的社会是一个竞争激烈的社会,但竞争中需要本领,需要一定的责任心。责任心的培养不仅仅是对成年人而言,孩子也一样。从小培养孩子的责任心有助于孩子心灵的净化,有助于他们学业的不断进步,有助于推动社会的文明进步。

责任感是人们对自己的言行带来的社会价值进行自我判断后产生的情感体验。责任感是人们安身立命的基础,当一个人具有了某些能力时,就要对相应的事情负责。但是,孩子做事往往更多地重视行为过程本身,而不太重视行为的结果。因此,要培养孩子的责任感,必须让他们养成对自己的行为结果负责的习惯。孩子责任心的培养,是孩子将来立足于社会的重要保证。正因如此,托尔斯泰认为:“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。”责任感是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质。

可在我们的现实生活中,孩子们缺乏责任心的行为比比皆是:学校开学交费时,有三分之一的家长是自己来交费的,究其原因是怕孩子把钱丢失,真不知道什么时候才能放手让孩子有机会自己交费;只要是试卷讲评课,总有几位学生上课10分钟过去了还在忙着翻书桌、倒书包,最终还是找不到卷子;双休后回校总有部分学生拿不出作业,有的是没做,有的是丢在家里了,有的是本子、书没带回家,更有的很轻松地回答不知道是什么作业;周一早上总能在校园看到几位家长为自己的孩子送孩子忘了带来的东西,可能是校服、饭卡,可能是书本或眼镜等;类似的行为多不胜举。在个人卫生方面,头发长了没有父母三番五次的催促是不会去理的;每周回家,父母不给准备好衣服,就想不到洗澡换衣服;每晚就寝前的洗脚、刷牙更是能省则省。垃圾桶满了,扫把倒了,没人主动想到去倒掉或扶起,因为不是值日生。下楼上体育课或就餐很少有人想到该关掉电灯、电扇,关窗、锁门。楼梯口、走道上、自己的座位底下有垃圾、食品包装等,很少有人弯腰拾起扔进垃圾桶,因为今天不是自己值日。在街上,瓜皮果壳随手乱扔,因为不是有清洁工吗？有许多的孩子不知道父母的生日,甚至不知道父母的年龄。林林总总,举不胜举,这些都是当今孩子缺乏责任心的突出表现。究其原因是多方面的,但最主要的恐怕要数从小的家教了。

我们不妨举几个很现实的例子:在孩子刚学会走路时摔倒了,自己还没准备起来就被父母一把抱起。孩子一哭,做父母的不是教育孩子走路时要小心,而是一个劲地“骂”路不平,来帮孩子推卸责任;孩子大一点贪吃烫了嘴,做父母的也不是教育孩子该如何做,却跟孩子说,都是自己不好,把东西烧得这么烫;欺凌动物而被咬,做父母的不是教育孩子检讨自己的行为,却帮着孩子责打动物……做父母的可曾想到,正是他们的这种错误的教育方法,使孩子丧失了责任心,觉得所有的不愉快都是别人造成的,所有的错误都不是自己的责任。在父母、家人的溺爱下,孩子成了家里的小皇帝、小公主,从来只想着自己的权利而不会想到自己的责任。饭来张口,衣来伸手,稍不如意,撒泼赖皮。久而久之,依赖心理更严重,生活不会自理。上初中了,不会洗自己的衣服。上大学了,把整包整包的脏衣服往家里寄。甚至工作结婚、买车、带孩子都还依赖着父母,而不考虑自己应尽什么义务,应负什么责任。

有一则报道,讲的是一个美国小学生因破坏性行为受到停乘校车一周的处罚。这孩子只好每天步行上学,孩子每天很辛苦,向父母哭诉。别人建议其母亲用家里的汽车送孩子上学,但孩子的母亲却坚决地说:“不,他应该对自己的行为负责！”这种教育观,无疑是正确的,它使孩子认识到应为自己的行为负责,并培养了孩子自觉遵守规则、积极自律的观念和习惯。青少年作为社会的一员,既有应该享受的权利,当然也应该承担一定的社会责任。作为父母有义务、有责任督促他们履行职责,培养责任心。如果一个人对家庭没有责任心,那么他将来则很难培养起社会责任感。也可以说,父母自身对家庭、对社会的责任心如何,对孩子来说是一面镜子,父母是孩子的榜样。不难想象,对家庭毫无责任感的父母,不可能培养出很有责任心的孩子。实践证明,一个对自己的行为没有责任心的人,是社会化的一种失败。因为他很难形成社会的归属感,很难适应社会生活。因此,我们应让孩子从小意识到要为自己的行为负责。

心理学研究表明:人的习惯的形成本来就是一个渐进而漫长的过程,是长期培养和训练的结果。责任心的培养,要遵循这样一个规律,从自己到他人,从家庭到学校,从小事到大事,从具体到抽象。一个对自己不负责任的人,怎能对他人负责？对家庭不能承担责任,如何承担社会责任？因此,我们对孩子责任心的培养要从家庭起步,从日常生活中的小事抓起,循序渐进,由近及远,从具体到抽象。

那么怎样培养孩子们的责任心呢？

1.订立责任合同,让孩子明白该做什么、怎样做,否则将会受到哪些惩罚孩子做事往往是凭兴趣的,要让孩子对某件事负责到底,必须清楚告诉他做事的要求,并且与处罚联系在一起。如把洗青菜的家务活承包给孩子,要是没做好,便不能吃所有的菜。这样,孩子才知道一个人是要对自己的行为负责的。

2.让孩子学会对自己的事情负责

有的家庭要求家人洗澡后把换下的衣服放进洗衣机,可8岁的王刚经常忘记,妈妈让他用本子记下洗澡后该做什么事,提醒自己不要忘记。从此以后,王刚再也没有忘记把脏衣服放进洗衣机,他为自己的进步感到自豪。可见,当要孩子记住做某事时,与其大人经常提醒,还不如让孩子自己记下要做的事情,这样孩子也慢慢地学会了对自己的行为负责。孩子只有学会了对自己的事情负责,才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。

3.让孩子对自己某些行为造成的不良后果设法补救

如小孩损坏了别人的玩具,一定要让孩子买了还给人家,也许对方会认为损坏的玩具没多少钱,或认为小孩子损坏玩具是常有的事,或者不好意思收下孩子的赔偿,但家长应坚持让孩子给予对方补偿,这样可以让孩子知道,谁造成不良后果,就该由谁负责。当然,父母在家中要为孩子树立好的榜样,“言必行,行必果”,这样才能有威信要求孩子负责任,才能让孩子有模仿对象。

4.让孩子饲养小动物,种点花草

日本有专家建议:应让孩子们饲养小动物、种点花草,让孩子们在喂养小动物,给鲜花浇水、施肥的过程中,一点一滴的培养他们的耐心与责任心,并将这种感情迁移到对待其他人和事物上。事实证明,这种教育方法有利于培养孩子的责任心,能够促使孩子形成健康的人格。