马鞭的作用

马鞭的作用

引语：任何一个高效团结的组织，必须有纪律的保障。组织者在实施有效的正向激励机制的同时，必须要有相应的负向激励机制。当然，组织者在奖励和惩戒方面要做到“外圆内方”。同时，平等对待每一位成员，行事公正、处事严明要体现在奖励上的公正性和惩罚上的严明性上。在惩罚上，一定要与被惩罚者做好沟通工作，让人家知道惩罚原因，有冤能申。有理由要摆出来，让人家心服口服，切不可以强权挤压。组织者要勇于承担责任，不推卸责任，不转嫁责任给其他成员。当然，这种问题要有处理的艺术，既不能无原则地大事化小、小事化了，这样的结果会影响全局；也不能锱铢必争，在非原则问题上抓住不放。

古时候，有一个富翁。他看到将军们骑的骏马，非常喜爱，就设法买了一匹。他骑着这匹马与将军们一起打猎时，将军们的马跑起来像腾云驾雾、追风撵月一样，看起来很棒；而自己的马却慢腾腾的，没有骏马的精、气、神。他就抱怨他的马说：“我买你时，你也是骏马，怎么现在走起来一摇三晃，简直像一头驴，我恨不得宰了你！”

马说：“我现在怎么能与它们相比，它们吃的是上好的专用的精细饲料，而我吃的是与你家耕田耙地的牲畜一样的草料。”主人一想，这也是对的，立即买来了专用精细饲料喂这匹马。

可过了一段时间，这匹马依然是老样子。

主人的怨气又来了。

马说：“你认为吃得好，就一定能和它们比吗？它们的装备可比我好多了，就说鞍子吧……”

主人立刻想到，将军们的马鞍个个明光锃亮。他对马说：“我立刻给你配一副好鞍子。”

配上明光锃亮的上好马鞍的这匹骏马，速度却一点没有变，仍然是老样子。

主人的牢骚又来了。

马说：“光有一副好鞍子也不行啊，它们的装备还是比我强，比如辔头……”

主人一想，确实将军们的马辔头比自己的好多了，所以立刻给它买了新辔头。

可是这匹马还是没有长进。

主人又开始抱怨。

马说：“我怎么能和它们比啊，它们有专用马夫伺候，一天按时梳理、按时清洗、按时遛马，这些我有吗？”

主人只好找了专门的马夫伺候这匹马，并且让仆人精心梳理、清洗，按时遛马。

可过了一段时间，马依然如故。

主人尽量满足马所有的欲望与要求，可这匹马还是慢腾腾的，一点没变。

主人百思不得其解，将自己的苦恼向将军们倾诉：“它本是一匹骏马，我又将骏马所拥有的一切给了它，它怎么变不成骏马呢？”

将军们听后，哈哈大笑，说道：“它没成骏马，不是它的装备不行，也不是喂养得不好，主要是你手中缺了一根鞭子。”

启示：有些孩子认为，只要充分保障各种正向激励机制，任何人都会积极行动，贡献自己的最大力量。就像马的主人一样，认为只要满足了马所有的要求，马就会发挥它的才能。但事实上，马的主人把一切正向激励机制都实施了，马却没有退步后的危机，始终不会尽力发挥能力。家长要让孩子知道，在一个团队组织中，成员如果没有危机感，就会懈怠，惰性就会控制他的行动。当有了危机感，远离痛苦的意识就会让他行动起来。就像一根鞭子会使马感到不进步就有危机一样，必然会强迫自己前行。

训练支招：

（1）引导孩子，在组织一个团队时必须有纪律做保证，并且执行要公正、严明。

（2）教育孩子，要理解团队中的惩戒措施，要勇于承担责任，对自己的失误要胸怀坦荡地接受惩处。

（3）在生活中要严格要求孩子，要有合理的负向激励机制，培养起他们勇于承担责任的意识。