失去的快乐

失去的快乐

引语：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也；生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”事物是纷繁复杂的，任何一个事物，不可能得知它的全部，一个人也不可事事都占全。所以，要懂得失去一些，并不等于失去全部。在面临众多的乱人心扉的选择时，应从大局着眼，坦然面对失去的部分事物，卸下种种包袱，轻装上阵，从宏观的高度去寻找问题的微观层面的解决办法，从而找到正确的思路。实际上，事物都存在两面性，失去某些事物，就会在其他方面得到收获。舍得放下，就是智慧。

传说，被后世尊称为“紫阳真人”的北宋道士张伯端，修为很高，已经成为了“活神仙”。

已经成仙的吕洞宾，想考查张伯端的见识。他化为一个没有头的人来到张伯端的面前，对他说：“先生能不能帮我找个头，没有头，我看不到、听不见、闻不出味，实在太痛苦了。”

张伯端说：“没头好啊，听不见谗言，看不到不平之事，闻不到恶臭之气，而且言多招损，还不会患头痛的病。没有头，少了不少刺激，真是人生的一大乐趣。”

吕洞宾又化为一个没有身体、只有手足的模样，来到他面前。

张伯端又说：“你没有身体，没有脏腑，就不知痛痒，更不会得病，你太幸运了！”

吕洞宾又将手也变得没有了。

张伯端说：“没有手就更好了，不会拿人家东西，不会招来恶业。”

吕洞宾变得什么都没有了，用特殊方式让张伯端感知到他的存在。

张伯端说：“你现在达到最高境界啊！无生有，有生无，大无便是大有，大有便是大无。天地就是你，你就是天地。”

吕洞宾听后，显其形，对张伯端说：“你有这种见识，确实得道了！”

启示：在有些孩子的思维中，认为失去了就是坏事，缺少了就是不足。但实际上，就像这个神话故事一样，失去了“头”“身体”和“手足”， 也少了“愤怒”“痛痒”和“是非”。家长应该引导孩子，要学会认识事物有两面性，失去东西，不一定是坏事；得到东西，也未必一定是好事。用正确得心态接纳失去的事实，从转换的角度看“坏”与“好”的置换。家长要让孩子学会放弃，背负太重，会举步维艰，放弃就成为深层次的进取。要让孩子们知道放弃是一种智慧，是一份成熟，是度过风风雨雨迎接生活转机的策略，是拥有更加充实、坦然和轻松的生活的方法。家长要教育孩子，让他们明白，紧握双手，什么也没有，打开双手，世界你都会拥有。懂得舍弃，生命就充满了亮丽与光彩。

训练支招：

（1）引导孩子分析事物的两面性，知道“好”与“坏”的相互转换。

（2）教育孩子，学会舍弃，学会丢掉一些没必要的因素，以图更快地发展。

（3）通过实际问题和创设的情景，培养孩子舍弃部分事物、得到更快发展的能力。