敲门砖和能量棒

标准化的考试无法衡量出孩子的所有优点，但父母要有这样一双慧眼，帮助孩子认识自己、发掘自己，找到自己的方向。

16岁的女孩多才多艺，会唱歌会弹琴，舞也跳得很好，只是学习成绩不好。她的愿望是成为一名幼儿教师，但父母却坚决不同意。他们不断地跟女孩强调：只有考上大学才有希望。父母托关系花重金把女儿送进了一所重点高中。谁知高二的时候，女孩因为两门考试不及格，在家里自杀了。

男孩从小就是个懂事的孩子，听父母的话、学习成绩排前十名，那是他知道自己必须要做到的事。有一次，他没考进前十名，母亲的脸立刻冷若冰霜。他想跟母亲谈一谈，但母亲对他除了失望就是指责。他在学校受了委屈，从不敢告诉父母，因为那只会让他受到更严厉的斥责。他知道只有好成绩才能换来母亲的好脸色。时间久了，过度压抑的他开始丢东西、打父母，直到被诊断患上精神疾病。

这两个孩子的悲剧，与父母对学习成绩的看重有直接的关系。他们认为激励孩子在学业上取得好成绩，就是对他最大的爱，却没想到这些变成了对孩子最大的伤害。

在绝大多数中国家庭，父母回家对孩子说的第一句话经常是：“作业写完了吗？”“考了多少分？”

美国哈佛大学“推广关爱”项目发表的一项研究报告指出，大约80%的青年调查对象表示，父母更关注他们的成绩或开心与否，而不在意他们是否关心别人。

可见，父母关心孩子的成绩胜过其他是普遍情况，毕竟学习是他们这个阶段最重要的任务。问题的关键是：在父母的心里，孩子的成绩对于他的未来到底有多重要。

不容置疑的是，当今社会，有大学教育背景的人，在职场上更容易获得好的工作和薪酬。经历过重点大学熏陶的人，也比其他人有更多创新和创业的机会和能力。比如百度创始人李彦宏毕业于北京大学，搜狐公司创始人张朝阳毕业于清华大学等。但同时要也看到，很多教育背景普通的人，也在自己的事业上取得了很大的成就。比如阿里巴巴的创始人马云、SOHO中国的创始人潘石屹、服装设计师马可。因此，从事业成功的角度看，并非只有重点大学才出人才，并非学习成绩优秀者才活得精彩。

翘楚和精英在社会中永远只是少数，作为绝大多数的普通人，我们也有自己的努力、成就、工作和生活，对于家人、朋友和同事，我们也有自己的价值。既然如此，普通的我们，为什么不能接受普通的孩子，过普通的生活呢？父母希望孩子用更好的成绩换取未来更好的生活，但能够承受孩子可能付出的代价么？

男孩的父母平时在外打工，很少回家。打电话时，只是问成绩，并叮嘱他要好好学习。老师说，男孩学习特别刻苦，别人轻轻松松考90分，但他得做120%的努力才能达到同样的分数。由于弦越绷越紧，濒临崩溃的他终于离家出走。

父亲后悔地说：“我确实经常跟孩子讲，只有上好学才有出路。现在想通了，应该让他多接触社会，学会和人交流最重要。只要他能早点回家，我们不会再逼着他读书了。”

父母总是觉得孩子应该更努力、更专心、更要强，而孩子实际已经快承受不住了，但父母却总是看不到。当孩子失去快乐、失去健康甚至失去生命时，父母才幡然悔悟，此时往往已经晚了。

学习成绩，只代表一个人的学习能力或考试能力，但构建人生的支点还有很多，比如观察力、想象力、社会交往的能力、自理能力、管理能力、模仿能力、创造能力、动手能力等。父母不能因为学习处于弱势，就全盘否定孩子，这是很武断的做法，对孩子来说也不公平。

美国发明家爱迪生上学时，因为他经常问一些另类问题，仅三个月，就被老师以“低能儿”的名义撵出学校。但身为教师的母亲，却观察到儿子的才华，鼓励他亲手做试验，并指导他博览群书。正是在这样的氛围中，爱迪生逐渐开始做实验、搞发明。经过了多年没有稳定的工作和没有保障的生活后，终于获得了第一项发明专利，并最终成为对世界有重大贡献的发明家。

标准化的考试无法衡量出孩子的所有优点，但父母要有这样一双慧眼，帮助孩子认识自己、发掘自己，找到自己的方向。

作为父母不可能完全不过问孩子的学习，这也是不负责任的表现。但每日言必称“学习”、事必问“成绩”则会给孩子造成很大的压力。而其实，孩子最希望父母关注的，是自己的每一点成长，以及自己感兴趣的那些事。

我认为改变这种情况最好的做法是，控制自己过问孩子学习的次数，增多关心他的喜好、心情、理想和朋友。我虽然不能免俗地总是盼望闺女成绩能够再高些、排名再靠前些，但也经常说服自己：成绩重要，但她的身体健康和心理健康更重要。如果取得好成绩是她的追求、她的愿望，我会全力支持，但我不会因为自己的希望牺牲她的幸福。所以，我也会问成绩、问排名，但尽量控制自己不进行评论。

我觉得，更好的成绩、更高的学历，很多时候只是择业时的敲门砖；更旺盛的精力、更全面的素质，则是漫漫人生中的能量棒。别被排名困住了心，别被成绩迷了眼。父母多望望远处，自己就能放松，孩子也能更快乐。