没有想像，就没有“进化论”

人类所有的才能之中，与神最相近的就是想像力。

—帕斯卡

有一个孩子在同学中的人缘并不好，因为他经常“说谎”。譬如捡到了一枚怪异的石头，他会对同学们说：“这是一枚宝石，价值连城。”同学们当然哄堂大笑。可是他并不在意，他常会对身边的东西发表另外一种看法。久而久之，老师把他的问题告诉了他的父亲。父亲没有批评他，只是暗中观察。

有一次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币，他神秘兮兮地拿给他的姐姐说：“这是一枚古罗马造的硬币。”他姐姐拿过来看，却发现这是一枚十分普通的旧币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。姐姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好惩罚他，让他改掉那种令人讨厌的“说谎”习惯。可是父亲听了却叫过孩子说：“我怎么能责备你呢？你的想象力真伟大。”

对于孩子父亲的怂恿行为，许多人都不以为然，认为这势必害了孩子，他长大以后会变成一个满口大话的虚伪的人。但是，谁也没有料到这个孩子长大以后却成了著名的科学家，他的名字叫达尔文。

达尔文的“进化论”就是建立在超乎常人的想像和为此进行的大量实物证明之上的。没有想像，就没有“进化论”。

挖掘潜能

在生活和学习的过程中，知识的贫乏并不可怕，可怕的是想象力的贫乏。爱因斯坦说：“想象力比知识更为重要。”可以这样说，人的一切发明与创造都源于想象力。充分展开你的想像，才能有与众不同的想法，才能有与众不同的收获。

那么孩子们应该如何培养想像能力呢?

鼓励你们多看一些科学幻想方面的书籍，从而激发你们的想象力。虽然有时候你们的想像是幼稚可笑的，但不要害怕被打击和讽刺，只要你们能坚持下去并保持着想像的积极性，相信你们会在想像的王国幸福地成长。

丰富的想象力需要扎实的文化知识和经验，所以要努力学好各种文化知识，要多参加一些有益的集体活动，开阔一下视野。

平时在你们的头脑当中经常会出现各种事物的形象。这些形象说起来大致有这么几种：一是你们亲身感知过的事物的形象；二是这个事物是客观存在的，但是自己却从来没有直接感知的；三是世界上还没有发现过的事物的形象。第一种形象叫表象，第二、第三两种形象是以表象作为基础，通过想像所构成的。平时所说的想像，就是在现实事物的作用下，人脑中的表象重新组合，从而创造出新形象的过程。

想像是认识活动的翅膀。如果把事实比作空气，想像则是翅膀，只有将空气和翅膀结合起来，认识活动才能伸向浩瀚的海洋。想像是认识活动富有创造性的重要条件，孩子们参加任何活动，尤其是创造活动，都离不开想像。通常所说的创造性思维，就是一般思维与想像的有机结合，如果没有想像，就不会有新的发明与创造。