【摘要】：每一位老师都有自己独特的教学方法。他们能够熟练地应用“压堂兵法”，作为学生，我们“敢怒而不敢言”，口不服心也不服。“叮铃铃——”下课铃响了。把眼镜摘下来，放到眼镜盒里;把书放进书包里，取出下节课的课本。只等老师一喊“下课”，便一窝蜂地冲出去。可是，老师迟迟不下课，依旧绘声绘色讲着没讲完的内容。老师不紧不慢地讲着，冷不丁地请几个不耐烦的同学回答问题。可是，老师仍丝毫没有下课的意思。
六年级 俞佳含
每一位老师都有自己独特的教学方法。但是，每一位老师也有一套“压堂兵法”。他们能够熟练地应用“压堂兵法”，作为学生，我们“敢怒而不敢言”，口不服心也不服。因此，背地里给压堂技术精湛的老师取了个外号——唐老鸭(堂老压)。
“叮铃铃——”下课铃响了。同学们开始偷偷摸摸地收拾东西。把眼镜摘下来，放到眼镜盒里;把书放进书包里，取出下节课的课本。女生已经把小玩意儿拿了出来;要玩游戏的几个男生交换了眼神后，屁股向外挪了挪，脚伸在走道旁边，做好了冲刺的准备。只等老师一喊“下课”，便一窝蜂地冲出去。唉，万事俱备，只缺东风喽!
可是，老师迟迟不下课，依旧绘声绘色讲着没讲完的内容。这下，同学们可按捺不住了，有的摆弄着铅笔盒里的小挂件，有的托着腮帮子，傻愣愣地望着窗外，有的则怒气冲冲地把笔盖拔了又套上，心想:压堂，哼，又压堂!老师不紧不慢地讲着，冷不丁地请几个不耐烦的同学回答问题。有些同学看了看表，还有三分钟。老师，请您快一点吧，我们也需要休息呀!我在座位上祈祷着。可是，老师仍丝毫没有下课的意思。
怎么还没讲完呢?我似乎觉得这几分钟是那样漫长，那样宝贵。
哦，终于讲完了。老师却还说:“我都是为你们好，我的良苦用心，你们以后终究会明白的。我这样做，其实也很累呀……”我们也知道，可是老师，您这样分秒必争，效果又如何呢?
老师大踏步地走出了教室。哦，终于下课了!顿时，教室里沸腾起来。可我们刚要玩时，上课铃响了，连上厕所也来不及了。唉……同学们互相失望地望了望，只好沮丧地摇了摇头，在座位上坐好。
老师，请您放过这宝贵的课间十分钟吧!这是我们全体同学的呼声。
(荣获全国青少年“走进新时代”创作大赛一等奖)
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