看到的别放过

看到的别放过

引语：观察是创新的强大动力。一切善于创造的人都应当学会并善于使用观察的武器。勤于观察，敏于观察，勇于探索，不断创新观察的方法，才能将奇伟、瑰丽、非常之观尽收于自己的意识之中。在观察中学会比较，比较会使观察对象的诸多因素之间的关系显露出来。观察时，比较观察对象的大小、前后、宽窄、方圆、长短、轻重的不同，辨认形体、空间、色彩、明暗、材质等特征，还要加上自己的认识、想象、理解、评价，分析研究对象的具体的非一般化的特征，以及变化了的各种具体关系，深入认识观察对象的本质特征，从而发现新事物、得出新结论、产生新效果。

以前种植西红柿时，人们尽量做到株株笔直，个个挺拔。大家认为这样一来，西红柿就能够充分地享受阳光，尽情吸收土地中的肥料，结出果实必然个个肥大，田地中必然丰产。可是，人们采摘的时候发现，采摘完第三果穗后，剩余的果子一般很难成熟。大家都认为，这应该是西红柿正常的生理现象。

而山西榆社县农民赵跃荣有一天下菜地时，发现了一个跳出这种怪圈的现象：一株西红柿被篱笆弄弯了头，而它的果实却结得特别好，从底部到顶部，一层一层，个个都红透了。

赵跃荣一下子兴奋起来，像发现了宝藏一样。他意识到，这株弯头西红柿一定隐藏着某种科学道理，也许就是促使西红柿丰产的一条途径。

他开始做西红柿的弯头实验，并且查阅相关资料，走进大学、农业研究院向相关专家求教。最终实验证明，弯头处理过的西红柿比挺拔的西红柿产量高得多。而从理论方面，赵跃荣也找到了依据：弯头处理是为了扼制顶端优势，刺激植株生长，促进西红柿吸收的营养供给均衡，从而使各层果实都得以茁壮成长。

赵跃荣栽培西红柿的技术有利于西红柿的大面积丰产，引起了科技部门的重视。经过农业部相关专家鉴定之后，认为赵跃荣的栽培技术是促进西红柿丰产的有效途径，值得大面积推广。经弯头处理后的植株呈V字形，专家们就把这种技术称为“V形栽培法”。“V形栽培法”不仅被列为投资少、见效快的科技兴农星火计划项目，向全国各地推广；而且，还被做成科教片，向世界100多个国家和地区推广。

启示：有些孩子在观察事物时，看不到事物与其他同类事物的不同，不会寻找它的不一样之处。家长要求孩子在观察事物时，要看到事物与其他同类事物的不同。就像赵跃荣一样，从众多的西红柿植株中，观察到不同于一般的“弯头”植株，发现它有高产的特性，紧紧抓住这一现象，通过再实验、再观察，寻找理论依据，最终发现西红柿高产的方法。家长在孩子观察的过程中，要求孩子首先要注意“比”，看出异中之同或同中之异，其中可能就会孕育出惊人的成果。其次要注意“微”，见微知著，一事物区别于他事物，除有其内部的根据外，还有各不相同的外在条件和因素。这些不同，有的“望一叶而知秋日至”，有的则含蓄隐晦。通过细致观察，就有可能发现一些不同一般的东西。最后要注意“思”，观察源源不断地向思维提供食粮和营养，思维又对观察材料进行加工、整理，使之条理化并形成一定的认识。

训练支招：

（1）父母应通过启发和诱导，激发孩子探幽索微的观察兴趣。通常父母可用语言和情绪感染孩子，促使他对周围的事物产生兴趣，也可通过色彩鲜艳夺目的物体和会活动的物体引起孩子观察的兴趣。

（2）父母在引导孩子观察时要提出明确的观察目的、内容和要求，让孩子“带着问题”去观察。

（3）父母要教孩子有顺序地观察事物，从整体到部分，从上到下，从外到里，从主要、明显的特征到次要、不明显的特征；而且让孩子变换多种方式进行观察。