作为大学教授的父亲

“教学已经渗透到我生命中，我把上课当成最重要的工作。”钱教授激动地说着教学在他心中的地位。钱教授家祖孙三代都是老师。钱教授的祖父是清朝时的穷秀才，当时他是村里方圆几百里唯一的秀才。在钱教授的印象中，祖父喜爱读书作诗。后来，钱教授的祖父在村里开办了私塾，虽然祖父很穷，但他千方百计要培养子女读书。钱教授的父亲一直读到大学专科，并与当时宜兴的知识界名流（吕梅笙、徐悲鸿先生等）在宜兴城里创办了一所私立中学，新中国成立后改为江苏宜兴中学。谈到父亲，钱教授充满了对父亲的敬佩之情。钱教授的父亲在二十几岁就当上了校长。“我父亲办学非常严格，但又爱生如子，一批批的年轻学生在这里受到了良好的熏陶，其中有好几位后来成了科学院士、将军、大学校长、市长呢。”钱教授骄傲地说。

正是因为祖父、父亲身上所拥有的教师的品德，点燃了钱教授的教师之梦。在钱教授眼中，教师在付出之后收获的不仅仅是学生带来的热情而礼貌的问候，感激而羡慕的眼神，也不仅仅是社会给予的一份份荣誉和奖励，最重要的是将教师的爱心传递，将教师的精神延展！也许正是因为这样，钱教授坚持了几十年，把青春和精力献给了热爱的教书育人事业。“比起科研，我还是喜欢上课！”钱教授说，“在中国科学院做研究时比较单调，我喜欢和年轻学生在一起，他们让我感到生命的活力。”尽管钱教授的话很简单，但透露出他是多么热爱教学，喜爱学生。

钱教授教书几十年了，即使上课不带教材也能上得娓娓动听，但他每次上课前仍要仔细认真地备课，再忙也要抽出时间认真备课，特别是要把最新的进展补充进去。钱教授说：“教师是学生的引路人，是知识的传播者。教书育人是教师的天职。”在他眼里，学生进入大学并没有好差之分，只有学生勤奋努力程度的高低之分，每个学生都有自己的优点，要爱护和激励他们。钱教授善于发现学生的优点，注重对学生做人做事品格的培养，他一直认为“教育是一门艺术”。的确，“师者，所以传道授业解惑也。”教育是“教书”和“育人”的结合，是知识与道德的共存。

钱教授的学生都喜欢听他的课，他在课堂里总是生机勃勃，学生犹如坐春风、沐春雨，感觉无限快意。到底是钱教授的什么魅力这么吸引学生的注意力呢？一个字：真！原来钱教授上课时总是春风满面，衣着整齐端庄，充满激情。钱教授在宁波理工担任《细胞工程》等5门课程的授课工作。课上，钱教授用生动、亲切的语言讲述着生命的形成，基因的突变……他善于结合大量案例，把书本知识与实践相联系，深化理论知识，强化重点内容。钱教授上课的另一个特点是幽默风趣，幽默是思维的火花，智慧的结晶，是教师知识长期积累的结果。常常学生在课堂上开怀大笑。如此生动亲切、幽默风趣的语言，如此轻松的课堂气氛，学生们怎么会不被深深感染？在金融危机下，钱教授在上大三的《细胞工程》时，就积极引导学生创业，在课程每一章中，为学生指点创业的许多技术秘密和空间，仿佛学生面前多了一扇窗，感觉窗外春光无限。

一位学生曾在日志中这样写道：好几次我们都认为我们的产品无法打开市场，但是每每觉得山重水复的时候，往往就是柳暗花明的时候。很感谢我们的指导老师钱凯先教授，每次向他请教，我们的思维都可以得到一个很大的拓展。他对我们产品结构的建议，使我们的产品组合的灵活性大大加强，彻底摆脱了开初产品单一的缺点，而又没有失去核心产品的竞争优势。

人们常说，教师是天底下最美丽、最辉煌的职业，教师的爱是至高、至好的教育。钱教授如果在上课时发现有个别学生睡觉，就会主动上前询问：“是不是不舒服？”“昨晚是不是熬夜呢？”“出去先走走，先清醒清醒头脑再进来听。”这一句句充满爱心、智慧的话语，不仅化解了学生在课堂上的尴尬，也保护了学生的心灵，让学生感受到老师的关爱。

有段时间，生化分院领导把几个沉迷于网络游戏和玩耍而经常逃课的学生交给钱教授教育。当钱教授把学生约到办公室时，那几个学生十分紧张，原以为钱教授要斥骂他们，结果出乎意料，钱教授说要和他们交朋友，对他们嘘寒问暖，正面鼓励，让学生感觉到浓浓的爱意和温情。后来，那几个学生中有出国留学的，有考上公务员的。看着他们成长，钱教授露出了阳光般灿烂的笑容，“宁波理工学院虽然是独立学院，但学生千万不能因此看低自己的水平和实力啊！”

金杯银杯不如学生的口碑，钱教授最感欣慰的便是听到学生说：“我喜欢听钱教授上的课。”几十年的教授生涯，钱教授已送走了一批批大学毕业生，培养出了40名博士生。花开花落，钱教授只愿学生成长成才；春去秋来，他的心依旧如故。