盛禹九
进校头一年，我旁听过吴宓教授的《英国文学史》课程，印象深刻。老师进入教室后，首先打开随身带的布包袱，把里面的备课笔记和有关卡片放在讲台上；接着走到黑板前，把这堂课要讲的主题，和有关的参考书、著者、出版社、出版年代等，详细地写在黑板上，然后开始讲课；可在讲课时，并不翻阅这些笔记和卡片，而是全凭记忆。他在讲台前走来走去，侃侃而谈；在分析作品时，常不假思索地背诵一些原作。还记得，老师背诵莎士比亚的一首十四行诗——《Shall ICompare Thee to a Summer's Day》(《能否把你比作夏日璀璨》)，当他背到得意处，拿起身边的手杖，随着诗的韵律，一重一轻地敲着地面，此时他的身心已融入诗的意境。听人说，吴宓不仅能用多种语言背诵许多西方文学名作，甚至整篇莎士比亚的剧本都能全部背诵下来，反映出其学术根底深厚和学习上的刻苦。
作为外文系系主任，吴宓为系里工作付出了太多心血:他给学生设计比较完备的课程，聘请和介绍许多知名教授(如周煦良、田德望等)来系任教和讲课，并且拿出自己珍藏多年的许多外国文学书籍建立起外文系图书馆。可他的辛勤劳作没有得到应有的回报。1947年3月4日，吴宓写了一则日记:“下午二至四时，外文系图书馆开馆，宓往指导。乃学生来者只二三人，殊乃懊丧。使宓痛感今日学生不好学，与宓之每事徒自热心，空费精力也。”
其实，岂仅外文系图书馆开馆来者寥寥，当时甚至连吴宓的主课都少有人听。记得这年5月21日，美国驻华大使司徒雷登来到武大讲演。此前不久，我在文学院布告栏里看到，吴宓用毛笔写的、字迹工工整整的一个纸条，其中写道:“今日宓来授课，教室内空无一人。珞珈山风景优美，正是诸君大好求知时期，为何不予珍惜，宓深以为憾……”这里，吴宓对“今日学生不好学”，不仅“痛感”于心，而且言之于外了。
（原载《争鸣》杂志，2008年第4期，原文题为《吴宓在武大》，本书有删改。)
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