韩寒又“冒皮皮”（“冒皮皮”乃四川方言，即强出头、发杂音之意），说，要取消高考作文。这小子又要“逆反”了。逆反最大的好处，可以些微扭转他日益衰落的人气。但出人意料的是，此言一出，居然应者云集，赞成者甚众。
不去讨论如何改革或取消高考这种“次优选制度”，而把眼睛盯在语文一科中的作文上大做文章。实在是可笑亦复可叹！
年复一年的高考制度，把应考者折磨得疲于奔命不说，也把命题者折腾得手足无措了。要考查学生的文字基本能力、想象力、思辨力、判断力、观察力，又要考查知识面、创新意识、视野。一些省份作文命题出现了“异化”，确有走火入魔之嫌。
但如果因噎废食，一棒子把作文打入死牢，我认为无异于走入另一个死胡同。
哈佛大学前任校长查尔斯·艾略特所言，“有教养的青年男女唯一应具有的必备素养，就是精确而优雅地使用本国语言”。学习语文不仅可以提升一个人的精神境界，增强其文学修养和道德素养，从而更好地参与到工作、生活和社会交往中去，而且让学生写作，是让学生在作文中逐渐懂得情感，学会思考，关注社会，表达自我，寻找乐趣，热爱生活，探求本质，知道担当……让他们在作文中成长，这是作文深广而辽远的意义。
早在2004年，著名作家余光中、莫言、苏童、马原等齐聚同济大学、复旦大学的“文学与人文关怀”高校论坛，高呼我们的华语已经到了濒临失落需要拯救的边缘！他们说：中文的命运日见逼仄，几乎是不争的事实。令人深思的是，中文逼仄的场所，倒不是海外，而是内地。
事实上，最近几年参与大学生就业招聘会，优秀理科生是好单位大集团的抢手货，高薪水，高地位，受器重，学生自然心驰神往；学文就不行了，“百无一用是书生”，皓首穷经，多留笑柄。这种现状，多多少少影响了文科教学。
一些重点院校有权自主招生，或者可以给某些考生适当加分进而特招，而取得这种资格的条件就是竞赛成绩，包括省级的、国家级的。然而能够参加知识竞赛并获得有效证书的是数、理、生、化等学科竞赛，甚至体育特长都能为考生线下加20分。以前“新概念作文”和“真性情作文大赛”还可以破格录取学生，而现在什么也没有了。
作文不可取缔，但必须选择一个绝大多数人都能接受的考核方式。我觉得上个世纪90年代初的“给材料作文”是很不错的：不限文体（诗歌、说明文均可），让考生仁者见仁、智者见智，自由发挥。作文不必一篇，小作文20分，大作文40分，给考生纵横驰骋的余地，不知诸君以为然否？
2009－06－19 原载《华西都市报》
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