【摘要】：一个女孩的衣服胸前破了一个洞，是上体育课被弄破的。这是一件白底碎花连衣裙。老师说，“这就是思考的力量。同学们都请记住这个快乐的瞬间吧！它将时时提醒你们，我是人，我是一个会思考的动物，我有智慧，还有审美的能力，我通过学习知识，会比这做得更好。”
066 思考的力量
我是人，我是一个会思考的动物，我有智慧，还有审美的能力，我通过学习知识，会比以前做得更好。
一个女孩的衣服胸前破了一个洞，是上体育课被弄破的。这是一件白底碎花连衣裙。老师指着她的衣服问：“有谁能够不仅补上这个洞，还能为它添彩呢？”
有女同学说：“补上一个白补丁不就完事了吗？这还不简单！”
老师说：“简单倒是简单，可以说这是最简单易行的办法，可是你想过没有，你并没有经过大脑的复杂思考，也就是说，你并没有启动你大脑的智慧。还有哪个同学能够说出更为巧妙的办法？”
有个男同学嘻嘻笑着说：“在白补丁上再补上一个苍蝇的图案行吗？哈哈哈哈……”
老师也笑了，说：“嗯，这位同学倒是充分运用了自己的智慧，但是你有没有想到你在运用智慧的同时忽视了审美的作用呢？”
这时，另一名女同学说：“不，老师，我认为应该在破洞上补上一朵碎花，这样既补上了破洞又比较美观。”
“嗯，不错！”老师兴奋地点点头，“还有哪位同学能有更好的办法？”
一位一直没有做声的女同学站起来说：“老师，我觉得应该再在碎花上缀上一只花蝴蝶，这样，蝴蝶飞在花丛中，还弥补了这个洞。”
“好！这位同学既运用了智慧又考虑到了审美效果。我赞成这个办法。”
此刻，又有一个同学举手说：“老师，这个碎花补丁还应该是圆的或者是任意弧线，因为这两种线条都比直线要美得多。”
“太好了！”老师说，“这就是思考的力量。同学们都请记住这个快乐的瞬间吧！它将时时提醒你们，我是人，我是一个会思考的动物，我有智慧，还有审美的能力，我通过学习知识，会比这做得更好。”
一片掌声。
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