稷下学宫产生的条件

“我能理解大家的心情。刘晨，你先来介绍一下稷下学宫的情况。”郑老师吩咐道。

“好的。”刘晨整了整情绪，清了清嗓子，尽量保持语气的平缓，“稷下学宫是战国时齐国建立的一座学宫，因为它地处齐国国都临淄城的稷门附近而得名。稷下学宫可以说是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府，它创建于齐桓公田午时期，兴盛于齐威王时期，衰亡于齐国的灭亡，历时大约一百五十年，比北大的办学历史还要长。”

“那一定有不少名人吧！”张翔问。

“那是当然。中国思想文化史上不可多见的、蔚为壮观的‘百家争鸣’，就是以稷下学宫为中心的，它作为当时学术‘百家争鸣’的园地，曾经容纳了当时诸子百家中的几乎各个学派，其中主要的如道、儒、法、名、兵、农、阴阳诸家都会聚于此。稷下学宫在其兴盛时期，会集了天下贤士多达千人左右，其中著名的学者如孟子、淳于髡、邹衍、田骈、慎到、申不害、接子、季真、涓子、彭蒙、尹文子、田巴、儿说、鲁仲连、邹奭、荀子等。尤其是荀子，曾经三次担任学宫的‘祭酒’。当时，凡到稷下学宫的文人学者，无论其学术派别、思想观点、政治倾向，以及国别、本领、资历等如何，都可以自由发表自己的学术见解。这些学者互相争辩、诘难、吸收，成为真正体现战国‘百家争鸣’的典型，从而使稷下学宫成为当时各学派荟萃的中心。”

刘晨的描述真有磅礴的气势，有诸多《过秦论》的特点。

郑老师适时插话，宣称：“如果说春秋战国的‘百家争鸣’是中国文化史上的‘轴心时代’的话，那么，这‘轴心’就在稷下学宫！”

“我也知道一些！”曾经导游过孟子的张翔在准备材料，也曾跟随孟子神游过稷下学宫，“当时的齐国统治者对稷下学宫的学者们采取了十分有礼的态度，封了不少著名学者为‘上大夫’，并‘受上大夫之禄’，即拥有相应的爵位和俸养，允许他们‘不治而议论’‘不任职而论国事’，《孟子》一书中就记载了他与齐王交谈，宣传儒家的仁政思想，劝诫齐王的很多事例。”

“那你知道为什么稷下学宫会出现在齐国吗？”作为曾“三为祭酒”的荀子文化园导游的王迪“再次”作为“祭酒”，要把讨论深入下去。

“我们在谈论诸子百家兴起的原因的时候，曾经论述过私学的勃兴，以及士阶层的崛起，‘百家争鸣’，首先是春秋战国社会经济发展的产物。”

“是啊，我们在学习语文时，有很多篇课文都提到了那些士的作用。”语文老师几乎是下意识地都要往语文学习上考虑问题，“有什么样的典故、课文和什么样的句子可以形容当时士阶层纵横捭阖的影响和作用的。”

“有拿锥子刺股的苏秦，有三寸不烂之舌的张仪，还有勇于自荐的毛遂……”

“有《烛之武退秦师》《唐雎不辱使命》《荆轲刺秦王》等，烛之武、唐雎、荆轲都应该是士阶层的代表吧！”

“还有孟尝君的‘鸡鸣狗盗之徒’，也应该算士吧！虽然王安石在《读〈孟尝君传〉》一文中认为他们不是真正的士！”

“更不用说诸子百家这些诸子了……”

“于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵……”周婧雨还背起了贾谊的《过秦论》来佐证当时士阶层的活跃。

“说得不错，稷下学宫对学者们的尊崇就是这一背景下的产物。”姚老师很高兴。

“但你们还是没有回答我的问题，为什么稷下学宫诞生在齐国而不是其他诸侯国家呢？”王迪看到大家没有理睬他的问题，有点儿着急。

“首先应该还是从经济条件上看，齐国在先秦时代与其他诸侯国相比较，一直是一流的经济大国，繁荣的经济是齐国的立国之本，也是稷下学宫产生的物质基础。”李毅诚配合道。

“其次，齐国一直是大国，齐国的第一代君主姜太公是非常富有智慧的人，他帮助‘小邦周’打败了‘大邑商’，他很清楚发展经济是一个国家立足的根本。”刘晨也分析道。

“主要还因为他喜欢钓鱼，知道鱼对渔民的重要性，而且齐国三面环海，有更多的鱼能够钓，虽然姜太公钓鱼是愿者上钩，但渔民们的鱼钩可不是直的。这点王迪同学应该更清楚。”赵蕾甚至以开玩笑的方式来强调齐国的重视经济，“齐国在姜太公的苦心经营下，开始走上富强的道路，为以后齐国经济的繁荣奠定了良好的基础。”

“你们从哪篇课文或文言阅读材料中可以间接地知道齐国经济繁盛的情景。”语文老师又来了。

同学们迅速在头脑中搜索。

“在《晏子使楚》中，晏子回答楚王提出的‘齐无人耶？使子为使’的不怀好意的问题，回答说：‘齐之临淄三百闾，张袂成荫，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？’虽然是夸张之辞，但也从侧面反映了齐国都城临淄的繁华。”还是语文课代表对于文言课文比较熟悉。

“我想起来了，晏子还说齐国有个特点，就是让贤明的人去出使有贤明君主的国家，不成器的人去出使有着不成器的君主的国家，我晏婴最不成器，所以就出使楚国了！”张翔想起晏子的机智和辩才都忍不住要笑了出来。

“从晏子这个人可以提到齐国的第二个特点，就是从政治文化方面来说，齐国的君主都相对比较开明，又具有重士的传统。比如齐桓公重用管仲，成为‘春秋五霸’之首，晏子则在齐国主政多年，这都使齐国的政治比较开明。”郑老师顺势引导。

“稷下学宫的开设，还有一个重要的原因，那就是这个时候齐国的田氏家族刚刚取代了姜氏，称为‘田氏代齐’。新起的田氏为了获得各阶层的支持，对百姓轻徭薄赋，对知识分子更是优礼有加，稷下学宫就是田齐的第三代国君齐桓公田午所建。注意这个齐桓公田午不是我们熟知的那个‘春秋五霸’之首的齐桓公姜小白。”王迪“祭酒”深晓齐国内情。

“稷下学宫兴盛于齐桓公田午之后的齐威王时期，大家都熟悉齐威王纳谏的故事吧！”姚老师又要开始语文教学了。

“齐威王纳谏？”大家微微一愣，但马上反应过来了，“是《邹忌讽齐王纳谏》吧！”

“那大家说说齐威王听从了邹忌的劝谏后下了什么样的‘三赏令’和得到了什么样的效果？”

“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。”

毕竟是中高考要背默的名篇，那自然是背得滚瓜烂熟了的，不过大家这时才真正明白这篇课文的时代背景，也理解了稷下学宫得以在齐国产生并昌盛起来的原因。

“当然还有第三个原因，就是齐国文化的因素。我们都知道孔子是鲁国人，鲁国保存了较为完整的西周的礼乐制度。齐鲁文化是一体的，而且鲁国后来大部分也并入了齐国。因此，齐国文化繁盛是有其历史传承的。”姚老师从语文上升到文化的层级来启发同学。

“总之，稷下学宫之所以产生于齐国而不是产生于其他诸侯国，这是齐国的经济、政治、文化传统等综合条件所决定的。”郑老师总结道。

大家点点头，在刚才参观“齐国历史博物馆”时已经感受到了这一点。

因为想到“齐国历史博物馆”，李毅诚产生了一个疑惑，就问道：“齐国历史博物馆里也有‘稷下学宫’的建筑和相关陈设，我们为什么不在那里讨论稷下学宫，而要到这什么也没有的遗址上来讨论呢？”

这其实也是同学们的疑惑。

“我们之所以不在齐国历史博物馆里的‘稷下学宫’讨论稷下学宫的历史与文化，是因为稷下学宫的价值已远远超越了齐文化的范畴，不仅是整个春秋战国时期的文化代表，它也超出了中国文化的范畴，而已经具有世界文明的价值与意义。这已经不是一个小小的齐国历史博物馆所能容纳了的。”郑老师解释道。

“那就应该在这遗址上重建一个美轮美奂的稷下学宫，以使大家能更好地了解稷下学宫的历史意义和历史地位。”

“是的，我们对稷下学宫宣传得太少了，连历史书上谈到‘百家争鸣’时，都只是简单地提及儒、道、墨、法等几家的主要思想主张，几乎没提到稷下学宫。”

“我觉得稷下学宫在当今也有非常重要的现实意义，对当今如何办好大学，如何倡导百花齐放、百家争鸣的‘双百方针’，如何实践学术自由，到如何建设一个和谐的民主社会都很有现实的意义。”

同学们七嘴八舌地提出自己的看法。

“同学们说得都很有道理。我们也已经参观了很多的文化纪念馆了。那么，如果让同学们来设计一座稷下学宫的纪念馆，你们会怎么设计呢？”

姚老师的提议让同学们一愣，随即又感到很兴奋，叽叽喳喳地讨论起来。