宁哥找我。
五月晴天，浏阳河水黄浊过，已清澄。河边的草坪生茸绿。阳光烘烤着，摊手摊脚躺在草坪上。有几丛绣球花，粉白淡紫，从花叶间嗡出几只黄蜂，细腰大肚子，不扰它们不蜇人。难得有这样的安闲。
宁哥说起推荐工农兵学员，铁路局给模具厂一个指标。我劝他争取。他说已是二选一，竞争对手是原书记的儿子潘某。
我问：“潘某如何？”
宁哥说：“‘草袋子’。因式分解的七种方法背了七天，还是‘一桶漆’。”
我说：“怎么推荐他？”
宁哥说：“现在，‘推荐’都是做戏，表决时众人一窝蜂地巴结领导。”
“没有人主持公道？”
“公道？刘哥同我关系如何？建妹子同我关系如何？表决时都一边倒。”
“能这样？”
“群众运动，运动群众。几个人有自我判断能力？”
推荐入学也是“内部发行”，晦气，谈轻松的。我们谈起苏联文学作品。
宁哥说：“苏联人为斯大林时代涂脂抹粉，但技法巧妙，先迎合人们的感情，再作误导，将人们感情引入盲目的拜物教。”
“拜物教”，新鲜。我说：“不懂。”
宁哥说：“我们也在拜呀，我们信的是‘太阳教’。”
他说得露骨，但深刻，幸好说话时只有我同他。
谈起中国现阶段的文学作品，几乎哑口无言。有什么呢？《牛田洋》？那叫小说？《艳阳天》、《金光大道》？算是能迎合人们的感情。主人公“高大全”，典型的“红太阳教”教徒。好的电影、戏剧全被江青给“枪毙”了，不由得想骂。
宁哥说：“婊子无情，戏子无义。戏子的本行是做戏。做戏的虚无党。”
他问起我的婚恋，我告诉他，有些影子。问他，他不答。半晌，向我打听海音的情况，我正要详细介绍，他说不必，只是问问而已。
这个学期教高中，教材中有毛主席诗词，也有文言文，好发挥。我记得冬不拉说过：教师是“渡船老倌”。迎一批，送一批。我当起渡船老倌。渡船老倌有两片桨，我有两张嘴巴皮，嘴巴皮传经播道，启发学生培养自我判断能力。
我讲毛主席诗词，从他汪洋恣肆的词风，上溯屈原、李白。从屈原的披发敞衽，行吟泽畔，说到“众人皆醉我独醒”。又从李白的出川赴长安，说起他“天子呼来不上船”，再说他以“可怜飞燕倚新妆”讽杨贵妃，然后说到他的“安能摧眉折腰事权贵”。呀呀，这两位大师级的人物贵在坚持自我判断能力。
南征吃一堑长一智，上高中后开始读书。他问：“杜甫如何？”
我又说起杜甫，“三吏”，“三别”，“羌村三首”，又说起“茅屋为秋风所破歌”：一个可怜兮兮的老头子，但忧国忧民，苦吟苦诵。
南征捧出郭沫若的《李白与杜甫》，问：“这本书如何？”
我反问：“你以为如何？”
“书中说，杜甫是地主阶级，住的房子冬暖夏凉。”
我答他：“屁话！一间破茅屋，能暖和？”
南征又问：“为什么骂孩子为盗贼？”
我反问：“你做错事，大人如何骂？”
一堂哄笑：有的说骂“化生子”，有的说骂“鬼崽子”。
南征不说。我走到他跟前说：“问你！”
他不好意思说：“骂小白眼狼儿。”
我说：“就是。为什么要这样骂？”
回答一致：“又疼又恨，其实是疼。”
我说：“是了，杜甫是不是对贫下中农孩子刻骨仇恨？”
众口一词：“又是屁话！”
又有学生问：“李白与杜甫，你喜欢哪个？”
我说：“更喜欢李白。”
又问：“为什么？”
我说：“李白的精神自由。”
南征问：“是不是‘自由主义’？”
我说：“屁话，自由是思想上美的境界，‘无私无畏即自由’。”
南征糊涂了，学生们也糊涂了。
我解释，自由即不说违心的话，不做违心的事。便从《李白与杜甫》的作者说开去：
“早期，作者诗风如美国诗人惠特曼，写诗无拘无束，如《女神》就是很放得开的诗集；他也敢发表演讲，拍着桌子大骂蒋介石，而现在只会‘跟风’，有所私必有所畏，你们切记。”
学生听得过瘾，我却埋下颗定时炸弹。
不管他，难得有这样的纵意发挥。哈哈，魏兄去市里讲课，讲文言文“周亚夫军细柳”，他说成是“周亚夫”同“军细柳”的二人合传，笑倒一片人。记得哪位教育家说过：学生能容许教师其他方面的错误，但决不原谅他的不学无术。即使我“放毒”，也比魏兄的不学无术好。
魏兄太不够意思，轮到要同海音结婚，将她蹬了。原因是海音的父亲是伪军官，并且最近发现有经济问题，被开除公职；她母亲也被教育战线扫地出门。事后，魏兄犹豫过，但新换的廖书记找他。先点明他是建党对象；后提出，要入党社会关系不能复杂；再交代，海音的父母“双料”的要不得；最后问：要老婆还是要党票。魏兄历来“听党的话”，就反水。后来路老兄分析：失去党组织这棵可倚的大树，凭他那般德识才学，又如何做得起人？他也可怜。
殷队长已回厂。李师傅在回厂前为海音打抱不平。他骂魏兄是陈世美，是戏曲《棒打薄情郎》中的莫稽。郑老师和苏老师对魏兄侧目而立，重足而视；他倍感孤独。这时新上任的廖书记“拉郎配”，代表党组织雪中送炭，为他介绍一位出身好，但脾气倔的女工，姓韦。廖书记说小韦的父亲是工人阶级，拖板车出身。馒头讥笑：“双杠玩得好。”——板车有两根长长的车杠。愤怒的馒头开始有幽默感。
满子找我，又要借书看，拿走《叶尔绍夫兄弟》。
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