样的音序与音节对照表

第12课　音变训练

目标任务

1.使学生了解普通话中语流音变的主要类型；

2.掌握轻声、变调、语气词“啊”的音变、儿化的范围、作用；

3.进行四种音变的综合练习。

要点提示

一、什么是语流音变

一个音节在连续的语流中，由于受邻近音、语速及声音高低强弱等因素的影响，会发生一些物理性质上的变化，这种现象就叫语流音变。

普通话的语流音变主要有轻声、变调、语气词“啊”的变读、儿化。

二、轻声

1.轻声的性质和作用

普通话的每一个音节都有它的声调，可是在词或句子里许多音节常常失去原有的声调而读成一个较轻、较短的调子，这就是轻声。例如“头”，原来是阳平，可是在“木头”这个词中，失去了原来的声调，读得比“木”轻得多，成为一个轻声音节。它是语流音变中的弱化现象。

普通话里有一些词或短语靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。例如：

兄弟xiōnɡdi（弟弟）

兄弟xiōnɡdì（哥哥和弟弟）

对头duìtou（仇敌、对手，名词）

对头duìtóu（正确、合适，形容词）

2.变读轻声的规律

普通话里大多数轻声都同词汇、语法上的意义有密切的关系。

例如下列一些成分在普通话里都读成轻声：

1.“吧、吗、呢、啊”等语气词。例如：

去吧　走吗　怎么呢　说啊

2.助词“的、地、得、着、了、过、们”。例如：

我的　慢慢地　好得很　说着　走了　做过　同志们

3.名词的后缀“子、儿、头”。例如：桌子那儿石头

4.某些量词。例如：三个

5方位词或语素。例如：家里　桌上　地下　那边

6.表示趋向的动词。例如：回来　出去　跑出来　走进去

7.重叠动词的末一个音节。例如：看着　跑跑　写写　说说

8.作宾语的人称代词。例如：找我　请你　叫他

此外，还有一批口语中常用的双音词的第二个音节要读成轻声。例如：

爷爷　妈妈　哥哥　馍馍　大夫　编辑　闺女

萝卜　葡萄　玻璃　窗户　扫帚　苍蝇　柴火

东西　光景　晃荡　告诉　打听　溜达　明白

商量　忘记　扎实　清楚　迷惑　凉快　唠叨

阔气　规矩　仿佛　多么

三、变调

几个音节连续发音时，其中有些音节的声调起了一定的变化，就叫变调。

1.上声的变调

上声变调属于语音学上的异化现象，因为上声的音值为214，变调比较复杂，单念或在词语末尾时念上声，声调不变。

两个上声音节连读时的变调：

⑴两个上声相连，前一个上声变阳平（调值35，实际调值24）。如：厂长、美好、领导

⑵在阴平、阳平、去声字前的上声字只念半上211。如：

首都统一闪光祖国海洋主席诊断巩固

2.“一、不”的变调

“一”的本调是阴平，单念或在词句末尾念本调。在去声字前念阳平，在非去声字前念去声，夹在重叠动词当中念轻声。例如：

第一一架一个一根一年一本看一看

“不”单念或在词句末尾念去声，在非去声前也念去声，在去声字前变阳平，夹在词语中间变轻声。例如：

不多不成不好不是不愿差不多用不着

四、语气词“啊”的音变

用在句尾的语气词“啊”，由于受到前面一个音节末尾音素的影响，常常发生“同化”、“增音”等音变现象。规律如下：

1.前面的音素是i、ü时读yɑ，写成“呀”。例如：

①你打哪儿来呀!

②会不会下雨呀

2.前面的音素是u（包括ɑo、iɑo）时读wɑ，写成“哇”。例如：

①你在哪儿住哇

②写的多好哇!

3.前面的音素是n时读nɑ，写成“哪”。例如：

①这花多鲜艳哪!

②真是个不知疲倦的人哪!

4.前面的音素是nɡ时读nɡɑ，仍写成“啊”。例如：

①在家尽情地唱啊!

②这样做行不行啊

5.前面的音素是-i（后）时读rɑ，仍写成“啊”。例如：

①多么好的同志啊!

②这究竟是怎么回事啊

6.前面的音素是-i（前）时读[zɑ]，仍写成“啊”。例如：

①这是谁写的字啊

②你到北京去过几次啊？

五、儿化

所谓儿化，指的是后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色彩的一种特殊音变现象。而这种卷舌化了的韵母就叫儿化韵。

在书写时一般用两个汉字来表示，如：“花儿”。但是用汉语拼音拼写时只需在原音节后加“r”表示卷舌就可以了。如：“huār”。

儿化的基本性质是卷舌作用。韵母的发音动作如果同卷舌动作不冲突，儿化时就只要在韵尾上附加卷舌作用；如果同卷舌动作有冲突，就要在卷舌的同时变更原来韵母的音色。

儿化词的主要作用是：

1.在有些词里有确定词性的作用。如“堆”是动词，儿化后成“一堆儿”，则是量词。“破烂”是个形容词，儿化后成“破烂儿”，变成了名词。

2.在有些词里有区别词义的作用。如“头”儿化后成“头儿”，意义由原来的“脑袋”变成了“头领、上司”。“眼”儿化成“眼儿”，也由原来的“眼睛”之义变成了“洞孔、小窟窿”之义等。

3.在有些词里可表示细小、亲切、喜爱的感情色彩。例如：小孩儿小曲儿粉末儿头发丝儿

课堂训练

一、练读词语：

差使　大方　地道　东西　反正　合计　花费　精神

口音　拉手　女人　人家　特务　星星　丈夫　照应

自然　自在　机会　休息　勇敢　写作　武装　水手

美满　展览　老练　首都　小说　鼓舞　感情　雨伞

一前一后　一尘不染　一去不复返　不折不扣　不冷不热

不声不响　不屈不挠　不怕苦不为名　不管三七二十一

二、按照“啊”的音变规律，把下列短句末尾的语气词“啊”念准，并在括号里填上适当的汉字：

1.这花开得多美（）！　

2.真是个英雄（）。

3.说下去（）。　　　　

4.你来瞧（）。

5.好一个硬骨头（）！　

6.晚风吹拂着你的银发（）。

7.你会什么（）？　　　

8.无限的思念（）。

9.你还在用功（）？　　1

0.庄稼人多可爱（）！

1 1.谁上街（）？　　1 2

.他可是一个大好人（）!

三、快读下列句子：

进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲儿，练完嗓子练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱越带劲儿。

课后练习

一、练读词语

一半　一天　不顾　不适　早早儿　文绉绉　白茫茫　苍蝇一行

师傅　信息　蹉跎　胖墩儿　丫头　车子　迷迷糊糊　黑不溜秋

似的　丫头　硬朗　抽屉　簸箕　笑吟吟　汗津　整整齐齐　亲家

直溜　黄瓜　冰棍儿　墨水儿　起名儿　片儿汤　做活儿　本色儿

二、朗读用于测试的短文

1.作品12号

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候（shíhou），那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红（fēihónɡ），绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现（chénɡxiàn）出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕（wéirào）在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹（cānɡqiónɡ）里的星斗互相辉映，煞（shà）是好看。

在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵（ruǎnmiánmián）的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋（xīnɡfèn）和愉快。

夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合（hùnhé）的香味儿，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒（zhìshài）的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩（xiūqì）。

2.作品38号

泰山极顶看日出，历来被描绘成十分壮观的奇景。有人说：登泰山而看不到日出，就像一出大戏没有戏眼，味儿（wèir）终究有点（diǎnr）寡淡。

我去爬山那天，正赶上个难得的好天，万里长空，云彩（yúncɑi）丝儿都不见，素常，烟雾腾腾的山头，显得眉目分明。同伴们都喜地说：“明天早晨准可以看见日出了。”我也是抱着这种想头（xiǎnɡtou），爬上山去。

一路从山脚往上爬，细看山景，我觉得挂在眼前的不是五岳独尊的泰山，却像一幅规模惊人的青绿山水画，从下面倒（dào）展开来。在画卷中最先露出（lòuchū）的是山根底那座明朝建筑岱宗坊（Dàizōnɡfānɡ），慢慢地便现出王母池、斗母宫（Dǒumǔɡōnɡ）、经石峪。山是一层比一层深，一叠比一叠奇，层层叠叠，不知还会有多深多奇。万山丛中，时而点染着极其工细的人物。王母池旁的吕祖殿里有不少尊明塑，塑着吕洞宾等一些人，姿态神情是那样有生气，你看了，不禁（bùjīn）会脱口赞叹说：“活啦。”

画卷继续展开，绿阴森森的柏洞露面（lòumiàn）不太久，便来到对松山。两面奇峰对峙（duìzhì）着，满山峰都是奇形怪状的老松，年纪怕都上千岁了，颜色竟那么浓，浓得好像要流下来似的。来到这儿你不妨权当（quándànɡ）一次画里的写意人物，坐在路旁的对松亭里，看看山色，听听流水和松涛。

一时间，我又觉得自己不仅是在看画卷，却又像是在零零乱乱翻动着一卷历史稿本。