信任是永恒微笑的星星_教育，始于发现来

信任是永恒微笑的星星_教育，始于发现来

信任是永恒微笑的星星

张卓晔

学生的闪光点是教育的源泉，每个学生身上都有闪光点，就看老师如何去发现、挖掘、放大，并根据学生的特点，因人施教，从而促进学生个性的健康发展。这一点我深有感触……

去年迎新主题班会上，故事《龟兔赛跑》要选两个主要角色，尤其是选“乌龟”这一角色时，让我大伤脑筋。选来选去，最终觉得班里的小骏同学比较适合，因为他比较胖，就连走路也有点儿像乌龟的样子。但和我搭班的张老师建议说：“小骏可是咱们班‘四大天王’（班里最调皮的四个孩子）的老大，他能听话吗？”“虽然他平时很调皮，但他还具有点表演方面的才能，就给他一次机会吧！”我坚持道。

一开始排练，小骏注意力不太集中。这时我严肃对他说：“如果你再不认真排练节目，我就把这次表演机会让给其他同学。”本想吓唬他一下，可出乎意料的是，第二天小骏的妈妈找到我，对我说：“张老师，你们这里有关于乌龟动作的光盘吗？孩子非让我教他，怕学不好，你不让他表演了。”我听了以后心里有一种说不出的滋味，没想到平时非常调皮的孩子，会有这么强的上进心、进取心。在以后几天的排练里，他做得非常认真，也特别守规矩。(www.guayunfan.com)

这件事之后，小骏表现很好，任课教师都反映说他进步很大。但孩子总是有反复的，一段时间之后小骏又“卷土重来”了。此时，我感到应该在班级中给他一个岗位，给他一些事干，让他有表现的机会。于是结合学校大队部行规的要求，我让他负责每天检查班级学生的仪表、个人卫生、课间休息，同时还安排了几个表现比较好的学生给他做帮手，由他负责安排这几个好学生的任务。“能管好学生”这项任务让他感到很自豪、很有面子，因此工作起来特别认真。

每个孩子的成长过程中闪光点犹如大海上的灯塔，为他照亮前方的道路，直达彼岸。小骏的故事使我深深感到，教师要善于发现学生的“闪光点”，给他展现的机会，让他体验到自身价值，从而约束自己的言行，取得真正的进步和提高。教师发现了学生的闪光点就要尽所能让闪光点发挥最大的作用，发现学生、培养学生从而改变学生。在给予学生帮助的同时，他们也照亮了我们，是我们生命中永恒微笑的星星。